开学报道(dào)还是报到，开学报道和开学(xué)报到的(de)区别是开学是用“报到”的(de)。

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开学报(bào)道还是报(bào)到，开学报道和(hé)开学(xué)报(bào)到的区别

　　因为“报道”是利用某种工(gōng)具对某事或物进(jìn)行解释说明，使人们清晰了(le)解。

　　“报到”通常指(zhǐ)的是(shì)参(cān)加会议的人到达(dá)会(huì)场办理的(de)手续(xù)，或者告知自己到了，因(yīn)此开学用“报到”比较合(hé)适(shì)。

　　报道和报到的区别有：意思(sī)不同、使(shǐ)用(yòng)场合不同、两者词性(xìng)不同、近义词(cí)不同。

　　一、意(yì)思不同。

　　1、报道：用书面或广播、电视形式发表的新闻(wén)稿。

　　例句：新(xīn)闻报道必(bì)须真实，不许有(yǒu)半点虚假。

　　2、报到(dào)：向组织报(bào)告自己已经(jīng)来到(dào)。

　　例句：新生报到意思说准(zhǔn)备在这(zhè)个学校上学的学生来报到(dào)了。

　　二(èr)、使(shǐ)用场(chǎng)合(hé)不同。

　　1、报道：报道(dào)是向人群、向(xiàng)社会通(tōng)报情况，其内容(r伊拉克是不是被灭国了pan style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>伊拉克是不是被灭国了óng)广泛受体较众(zhòng)，影(yǐng)响较大，知(zhī)晓率(lǜ)较(jiào)高。

　　例句：报刊上(shàng)常有不(bù)明飞行物(wù)的报道，我对(duì)这件事半信半疑。

　　2、报到：报到是向(xiàng)某个人或某个单位报告你已到达指定现场，内容(róng)是单(dān)一(yī)的，相对来说，其范围和影响都比较小。

　　例句：我当初来此报到时，人(rén)地(dì)生疏，形单影只，生活颇感寂(jì)寞。

　　三、两者词性(xìng)不同(tóng)。

　　1、报道：有多种词性，可以(yǐ)作为动(dòng)词(cí)、名(míng)词，适用(yòng)于不同的(de)语境。

　　例句(jù)：对社会(huì)上的丑恶现(xiàn)象，新闻报道给(gěi)予(yǔ)了(le)有力的(de)鞭挞(tà)。

　　2、报到：只作为动词，语(yǔ)境单一。

　　例句：我来报到了，贝格欠起身子，惟(wéi)妙惟肖(xiào)地行举手礼；

　　难以表现(xiàn)出更加恭敬和得(dé)意的样子(zi)了。

　　四、近义(yì)词不同。

　　1、报道：报道的近义词(cí)可以同报导，均是指对新闻等(děng)的报告传播。

　　例句：看(kàn)了一(yī)篇新(xīn)闻报(bào)道后，脑子里第(dì)一反(fǎn)应就是我要听到你的声音，让我知道(dào)现在的你安然无恙。

　　2、报到：而报(bào)到没有近义词(cí)。

　　例句(jù)：到展(zhǎn)览(lǎn)会参观的人(rén)都(dōu)必须先到总服务台报到。

开学是报道还是(shì)报到 二者的区别

　　 开学报到(dào)。

　　报(bào)道和报到两者意思不同、词性不同、近义词不同、所用对象(xiàng)不同。

是(shì)报道还是报到的不同

　　 1、两者意(yì)思(sī)不(bù)同(tóng)

　　 报道：利用某(mǒu)种工具对某事或(huò)物(wù)进行解(jiě)释(shì)说明(míng)，使人们(men)清楚了解。

　　报(bào)到：通常指(zhǐ)的是参加会议的人到达会场办(bàn)理的(de)手续,或者告知(zhī)自己到了。

　　 2、两(liǎng)者词性不同(tóng)

　　 报道有(yǒu)多种词性(xìng)，可以(yǐ)作为动词(cí)、名词，适用于(yú)不同(tóng)的语境。

　　而(ér)报到只(zhǐ)作为动词(cí)，语境(jìng)单一(yī)。

　　 3、两者近义词不同(tóng)

　　 报道的近(jìn)义词可以同报导，均是(shì)指对新闻(wén)等的报告传播。

　　而报到没有近义伊拉克是不是被灭国了词。

学(xué)生报(bào)到是什么意思

　　 “学生报(bào)到”的意陆(lù)喊(hǎn)缺思是学生(shēng)去新学校办(bàn)的手续，告知自己到了(le)。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语，向组织报告自己(jǐ)已经来到：新生(shēng)今天开始。

　　出自宋 文莹 《玉壶清(qīng)话(huà)》。

　　卷六：“旧制，宰相报到，未刻方出中(zhōng)书，会早辩岁(suì)大热，特渗虚(xū)许公(赵普)纔午归(guī)第，遂为永(yǒng)制。

　　”

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