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泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什(shén)么是在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了(le)人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性格的。

　　关于文(wén)章结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)以(yǐ)及(jí)文章结尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么，文章结尾有什么作用？，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾有啥作用(yòng)等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结(jié)尾的(de)作用(yòng)一般是什么(me)

　　在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句(jù)来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起来优美(měi)而(ér)富(fù)有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本(běn)书(shū)要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章(zhāng)和人(rén)物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起读(dú)者的注(zhù)意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议(yì)论(lùn)文开(kāi)头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出(chū)中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章内容(róng)的冲(chōng)山袜(wà)发展

　　文章是反(fǎn)映客(kè)观事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应文章(zhāng)内容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是(shì)还要注(zhù)意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方(fāng)式结尾,要根据(jù)文章(zhāng)内(nèi)容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在我们(men)学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾(wěi)的方法是多种多样(yàng)的(de),有的是事情写完了(le),文章也(yě)就自然结尾了,不需要再(zài)去说什(shén)么(me)多余(yú)的话;有的是文(wén)章快写完了(le),作者(zhě)考虑到在结(jié)尾的时候有必要(yào)对全文进行(xíng)一下总结,写上几句(jù)概(gài)括性的(de)话来收(shōu)束全篇;有的人(rén)在文(wén)章结尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通过(guò)某种途径把文章的中心点明;也有的(de)人爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味(wèi)的话,既能做到(dào)水到渠成(chéng),又给(gěi)我们留(liú)下想像的余地(dì);有的人(rén)写(xiě)文章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过程中(zhōng)被自(zì)己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或者文章的开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使你还得(dé)好(hǎo)好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面(miàn)的内(nèi)容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道(dào),马(mǎ)尾(wěi)巴(bā)只有长在(zài)马(mǎ)的(de)屁股上(shàng)甩起来才显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们(men)来看看小学语文教(jiào)材《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在一(yī)起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯泰的(de)作(zuò)品,记叙的是一位(wèi)渔(yú)夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关(guān)心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了(le)沙俄(é)时代渔民的生(shēng)活状况,歌(gē)颂(sòng)了他们(men)美好的心灵和高尚的(de)道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的(de)结(jié)尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没(méi)有多用笔墨(mò),实际(jì)上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把(bǎ)他(tā泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文)们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得(dé)非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那(nà)也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的(de)心里特别(bié)宁静,作者为什么(me)不(bù)在(zài)桑(sāng)娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经(jīng)没(méi)有必要;文章的中心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就会(huì)使(shǐ)人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文(wén)

　　一(yī)篇文章应该是(shì)一(yī)个(gè)整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要(yào)分开来(lái)说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构(gòu)上要(yào)收(shōu)束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到(dào)人的思(sī)想品质和性格特征上(shàng)来;一般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到(dào)文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使(shǐ)人感到,文章的(de)结尾和文章的标题、文(wén)章的开头(tóu)以及文章的中间部分,是(shì)密(mì)切(qiè)相联系的,都(dōu)与这(z泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文hè)篇文章的中心密不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是(shì)不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是(shì)多(duō)余的,或(huò)者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整(zhěng)性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文(wén)教材(cái)《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的(de)是中国共产(chǎn)党领导的土地(dì)改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生了翻(fān)天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的(de)田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇(fù)只(zhǐ)好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱(bào)着(zhe)老黄历天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信(xìn),以后生病(bìng)没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也(yě)无事,三五天,上(shàng)十(shí)天不(bù)去,也无事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了;收获的(de)一天见秋(qiū)生家拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了(le)原委(wěi),就(jiù)“无心(xīn)再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的(de)前后(hòu)内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作(zuò)者(zhě)所要表达的主题得到充分(fēn)表达(dá)。

　　这(zhè)样(yàng)的(de)结(jié)尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾(wěi)要充实有力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一(yī)页(yè)来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要(yào)充实有力(lì)。

　　不管用哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾,要想使(shǐ)文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口(kǒu)终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发(fā)生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。