提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记(jì)忆的(de)材料的(de)。

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记忆可(kě)以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植(zhí)入的，而且方法还非常的简单，先跟(gēn)大(dà)家(jiā)说一个(gè)跟(gēn)修改记忆有关的(de)一个非常轰动(dòng)的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动(dòng)世(shì)界的阿(ā)米罗(luó)特(tè)X侵案，被害人是(shì)一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近(jìn)一段时间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之后非常容易(yì)出现的一(yī)种信(xìn)号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞(chǎng)开(kāi)心扉，就(jiù)跟(gēn)凯斯(sī)讲了自(z单反可以带上飞机吗ì)己(jǐ)小时候去野(yě)外露(lù)营遭到(dào)了侵害的经(jīng)历。

提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记(jì)忆的(de)材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可(kě)在旁(páng)边配合我们孩(hái)子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明确的记忆任(rèn)务，并(bìng)对孩子的成果给予评(píng)价，这样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的(de)记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两个(gè)问题让孩(hái)子从听到故(gù)事(shì)中(zhōng)找到答(dá)案(àn)，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西(xī)，去(qù)过哪些地(dì)方(fāng)，都有哪(nǎ)些景物等，这(zhè)样就会(huì)让孩子有总意(yì)识的去观(guān)察事(shì)物进行记忆(yì)，在孩(hái)子(zi)完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆(yì)的(de)积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩(há单反可以带上飞机吗i)子理解要记(jì)忆的材(cái)料，可以大(dà)大提高孩子(zi)的记忆水平和有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记(jì)忆多(duō)是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢(láo)固，这对培养(yǎng)孩子的有意识记忆(yì)是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要帮(bāng)助孩子来理解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多种感觉(jué)器(qì)官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指导(dǎo)幼儿(ér)运用多(duō)种感官参加记忆活动。

　　如(rú)让幼(yòu)儿感(gǎn)受春天，应(yīng)尽(jǐn)量(liàng)带孩子多看一看(kàn)、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快(kuài)又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助孩(hái)子进行(xíng)合理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的(de)内(nèi)容时，应该(gāi)在孩子情绪(xù)稳定(dìng)时，采用多(duō)种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演(yǎn)活动(dòng)、做游戏(xì)以(yǐ)及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和(hé)日(rì)常生(shēng)活(huó)活(huó)动等。

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