幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话内容有：以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话(huà)题：不同(tóng)年龄段(duàn)的(de)孩子，生(shēng)活经验和被他(tā)们关(guān)注的内容(róng)都有(yǒu)所(suǒ)不同(tóng)，所以晨谈的内容要根(gēn)据本(běn)班幼儿(ér)的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的(de)进行形(xíng)式多样、生动(dòng)活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些(xiē)中班

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿(ér)感兴趣(qù)的(de)趣事为主(zhǔ)的(de)话题：不同(tóng)年龄段(duàn)的孩(hái)子，生活经验和被他们(men)关注的内容都有所不(bù)同(tóng)，所以(yǐ)晨谈的内(nèi)容要(yào)根据本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事(shì)制宜的进行(xíng)形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和近日生活的(de)共同点出发(fā)，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的(de)小(xiǎo)动物(wù)”、“我喜爱的玩(wán)具”等(děng)这(zhè)些话题都是小(xiǎo)班幼儿(ér)熟悉(xī)喜(xǐ)爱的，有一定的经验(yàn)基础(chǔ)，才使幼儿交(jiāo)谈起来(lái)有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题(tí)又是中(zhōng)班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习(xí)惯为(wèi)目的的话题：晨间(jiān)谈话(huà)时也(yě)可以渗透孩(hái)子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔(rēng)纸屑(xiè)的好处，让(ràng)孩子们(men)养(yǎng)成饭前(qián)便后勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡换(huàn)衣等(děng)等。

　　如：长(zhǎng)假后，发(fā)现小班(bān)孩子们的(de)进餐习惯(guàn)退步了，大部分的孩子(zi)进食(shí)量(liàng)小，而且自己不主动独立进餐，总等(děng)着老师(shī)喂的现象非常严重。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们利(lì)用晨间谈话(huà)向孩子们(men)讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的时间孩(hái)子(zi)们早上回(huí)园(yuán)的(de)情绪稳定多(duō)了，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓(tuò)幼儿视野为主的(de)话(huà)题(tí)：爱(ài)玩是幼儿的天性，游戏是孩(hái)子的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为了(le)培养幼儿(ér)想说、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼(yòu)儿在游戏(xì)中学习(xí)。

　　我们(men)玩(wán)了(le)说反词(cí)、接词、成(chéng)语小秘密(mì)等(děng)语言游戏，还经(jīng)常出(chū)些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问(wèn)答类的题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿(ér)的(de)思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励(lì)默(mò)默(mò)无(wú)闻的幼(yòu)儿，养成爱(ài)动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什么喜(xǐ)欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出(chū)示(shì)动(dòng)画片人(rén)物图片，引导幼儿就这些动(dòng)画片人(rén)物和他们所在的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么(me)？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成(chéng)小组，前尘和旁边的(de)小(xiǎo)朋友说说(shuō)自己(jǐ)最喜欢的动画片是什么，为什(shén)么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾(qīng)听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好的(de)、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢(gǎn)交(jiāo)谈等谈话有障碍的小(xiǎo)朋(péng)友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨(tǎo)论得(dé)差不多(duō)的时(shí)候，请讲得好的小朋(péng)友上前分享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通(tōng)过提(tí)问拓展谈(tán)话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有(yǒu)没(méi)有值得我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行(xíng)谈话的(de)方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己(jǐ)最(zuì)喜欢的动画片，下(xià)面，老(lǎo)师也和小朋友(yǒu)们分(fēn)享一下(xià)老师最喜欢的(de)动画片，老师(shī)最喜欢的动(dòng)画片是(shì)《西游记凯禅(chán)》，因为《西游(yóu)记(jì)》里(lǐ)的动画人(rén)物很多，他(tā)们都各有特色(sè)，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正义(yì)、聪明(míng)、勇(yǒng)敢(gǎn)，这些优(yōu)点都是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验(yàn)后(hòu)再组织幼(yòu)儿交谈。

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