反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别-橘子百科-橘子都知道

反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是什么(me)是在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn).2在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格(gé)的。

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文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的(de)答(dá)题要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意义，点明(míng)中心.2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的(de)印象，引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可(kě)以(yǐ)让(ràng)诗句中的意(yì)境和(hé)本书要表达的感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人(rén)物进行分(fēn)析(xī)

文章结尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的(de)注意、思考。

二(èr)、议(yì)论文开头结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 1,议(yì)论(lùn)文(wén)开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出(chū)中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　。反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别>

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论点或(huò)引出中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证(zhèng)完备严(yán)谨(jǐn),避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内(nèi)容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变万化的,反(fǎn)映千(qiān)变(biàn)万化的客观事物的文(wén)章形(xíng)式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说(shuō)明文、应用文、议(yì)论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致(zhì)地分成(chéng)记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种类别(bié),因此,文章(zhāng)不(bù)能用同一(yī)形式结(jié)尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望很好,但(dàn)是还要(yào)注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内(nèi)容的发展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我们学习过的(de)文(wén)章中,结尾的(de)方法是多种多样的(de),有的是事情(qíng)写完(wán)了,文章(zhāng)也就自然结(jié)尾了(le),不需(xū)要再去说什么(me)多余(yú)的话;有(yǒu)的是文(wén)章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必要对(duì)全(quán)文进行一(yī)下(xià)总结,写上几句概括性的(de)话(huà)来收(shōu)束全篇;有的人(rén)在(zài)文章结尾时(shí)恰到好处(chù)地通(tōng)过某种途(tú)径把文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱在(zài)文(wén)章的(de)结尾处说几句耐人(rén)寻(xún)味的话,既能做到(dào)水到渠成,又给(gěi)我们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情(qíng),同时自己在写作过程中被(bèi)自(zì)己表(biǎo)达的感情所感染,情不自禁(jìn)地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回(huí)应前文,和文章的标(biāo)题或者(zhě)文章(zhāng)的开头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼(yǎn),细想却很(hěn)深刻;有(yǒu)的(de)结(jié)尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内容的(de)发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的(de)内(nèi)容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才(cái)显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是(shì)非常难(nán)看的。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看(kàn)小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在(zài)一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中反映(yìng)了(le)渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎(hū)在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她(tā)自(zì)己也不知道为什么要这(zhè)样做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再(zài)对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就(jiù)会使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读(dú)者(zhě)理解全文(wén)

　　一篇(piān)文章应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因(yīn)为(wèi)为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要(yào)有定局(jú)、总(zǒng)括、回应(yīng)、深(shēn)化的作用。

　　一般(bān)写人(rén)的文章,结尾要落实到人的思想品质和性(xìng)格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读者从标题(tí)到(dào)文章结(jié)束看过一遍之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文(wén)章的标(biāo)题(tí)、文章的开头以及文章的中间部(bù)分(fēn),是密(mì)切(qiè)相(xiāng)联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结(jié)尾(wěi)是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人读过之后(hòu)感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前面的部(bù)分不和谐,不统一(yī),破坏了(le)文(wén)章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导(dǎo)的(de)土地改革使中(zhōng)国农村(cūn)发生了翻(fān)天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大(dà),无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分得(dé)了(le)土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无(wú)事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收获(huò)的一天见秋(qiū)生家拉了(le)一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章的(de)前后内容(róng)一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所(suǒ)要表达(dá)的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和结构的(de)完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读(dú)完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第一(yī)页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅(fú)不宜(yí)过长,语言应该精炼(liàn),内容要(yào)紧(jǐn)扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短短的(de)一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决(jué)口合龙了(le),另一(yī)层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生(shēng),大家(jiā)同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。