校园暴(bào)力的主要表(biǎo)现是(shì)什么意思，校(xiào)园(yuán)暴(bào)力表现在哪几个方面是校园欺凌(líng)不一定(dìng)在(zài)校园内发生(shēng)，放学(xué)后同学间的(de)欺负行为也(yě)算在内的(de)。

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校园暴力的主要表现是什么意思，校(xiào)园暴力(lì)表现在(zài)哪几个方面

　　其主要表现(xiàn)是(shì)身体强壮的(de)学生欺负弱(ruò)小的(de)学生，令其在(zài)心(xīn)灵及肉体上(shàng)感到痛(tòng)苦。

　　校园欺凌通常(cháng)都是重复(fù)发生，而不(bù)是(shì)单一的偶(ǒu)发(fā)事件。

　　有时(shí)是(shì)一(yī)人(rén)欺负一人；

　　有时集体(tǐ)欺负(fù)一人(rén)。

　　通常欺凌(líng)者不觉(jué)得自己有错(cuò)，而且受害者怕事(shì)，默默承受而不敢(gǎn)反抗(kàng)和(hé)告发欺凌者。

　　因此，恶(è)性循环导致受害(hài)者的身心深受(shòu)煎熬(áo)。

　　校园欺凌的形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打(dǎ)以及抢夺(duó)财物等，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱(rǔ)性绰(chuò)号等，是不容易(yì)察觉的(de)欺凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛(gé)以(yǐ)及令(lìng)其(qí)身边没有朋友等，是(shì)不容易(yì)察觉(jué)的欺凌形式(shì)。

　　4、网络(luò)欺凌(líng)

　　在网络发表对受害者不利的(de)网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行(xíng)恶搞等(děng)，是容易察觉欺凌形式(shì)。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日北京为解(jiě)决校园欺凌(líng)，教育部(bù)首(shǒu)幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班先(xiān)发布(bù)北京市(shì)中小(xiǎo)学欺凌治(zhì)理方案公布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在(zài)教育部等部门(mén)发(fā)布的(de)《加强中小(xiǎo)学生(shēng)欺凌综合治理方案》中(zhōng)要求，学校在启动调查处理程序10日内须(xū)完成调(diào)查，而在此(cǐ)次(cì)北京市各(gè)区公布的实施方案(àn)中(zhōng)，除了对调(diào)查时间有要求(qiú)外，对于事(shì)件的及(jí)时上报也做出了严格的时(shí)间(jiān)要求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上级部门口(kǒu)头汇(huì幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班)报

　　例如(rú)北京市(shì)东城区在实施方案中明确提出，如(rú)发生欺凌事件，各(gè)校要在10分钟(zhōng)内向上(shàng)级单位进行口头汇报，2小时内递交详(xiáng)细文字材料(liào)并(bìng)随时汇报工(gōng)作进展。

　　3、情节严重(zhòng)学校直(zhí)接与司法(fǎ)部(bù)门对接

　　与东城区类似，海淀区除了要求30分钟内口头(tóu)上(shàng)报区教委(wěi)外，对于情节较(jiào)为严重的，还要(yào)求学校(xiào)要与属地派出所、司法等部门进行对(duì)接。

校(xiào)园暴(bào)力(lì)的表现有哪些

　　校园(yuán)暴力的表(biǎo)现(xiàn)具体如下：

　　1、叫受害者侮(wǔ)辱性(xìng)绰号；指责受害者无(wú)用。

　　粗(cū)言(yán)秽语、喝骂(mà)；

　　2、对(duì)受害者的重复(fù)的物(wù)理攻击(jī)，身(shēn)体或(huò)物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍(pāi)打(dǎ)、推撞(zhuàng)绊倒(dào)、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉受害(hài)者(zhě)的(de)个人财产、教(jiào)科书、衣裳等，损坏，冲(chōng)没或通过(guò)他们(men)嘲(cháo)笑受(shòu)害(hài)者(zhě)；

　　4、欺(qī)凌者明(míng)显地(dì)比(bǐ)受害者强(qiáng)，而(ér)欺凌(líng)是在受害(hài)者未能保护自(zì幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班)己的情况(kuàng)下(xià)发生；

　　5、传漏租播关于受害者的消极谣(yáo)言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他(tā)或她(tā)不想要做(zuò)的散搜(sōu)纳，威胁受害者(zhě)跟随(suí)命(mìng)令；

　　7、让受害(hài)者(zhě)遭遇麻烦，或令受害者(zhě)招致处(chù)分；

　　8、中(zhōng)伤、讥(jī)讽(fěng)、贬抑(yì)评论(lùn)受害者的体貌、性取向、宗教、种(zhǒng)族、收入水平、国籍、家(jiā)人或(huò)其他；

　　9、孤立(lì)、排挤受(shòu)害者(zhě)；

　　10、敲(qiāo)诈：强(qiáng)索金钱或物(wù)品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上欺凌(líng)，即在(zài)网志或论(lùn)坛上发表具(jù)有(yǒu)人身攻击成(chéng)份的言论。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华人(rén)民共和国(guó)民法典》第一(yī)千二(èr)百(bǎi)条(tiáo)

　　限制民事行(xíng)为能力人(rén)在(zài)学校或者其(qí)他教育机构(gòu)学习(xí)、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育(yù)、管理职责的，应当承担侵(qīn)权责(zé)任(rèn)。

　　第一千二(èr)百零(líng)一条

　　无民(mín)事(shì)行为能力人或者限制(zhì)民事行为(wèi)能力人(rén)在幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构(gòu)学习、生活期间，受到幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他教育机构以外的第三人(rén)人身损害的，由第三人承(chéng)担侵权责任；幼儿园(yuán)、学校或者其他教(jiào)育机(jī)构未尽到(dào)管理职责的，承担相应的补充责任。

　　幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者其他教育机(jī)构承担(dān)补充(chōng)责(zé)任后(hòu)，可以(yǐ)向第三(sān)人追偿。

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