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  1、文(wén)献(xiàn)法

  文献法是(shì)一种(zhǒng)既(jì)陈旧(jiù),又赋(fù)有生命力的科(kē)学研(yán)讨(tǎo)办法。

  不管哪一(yī)种社会活动想要留下永久(jiǔ)的痕迹都离不开各种文献。

  人类(lèi)活动与知(zhī)道的无限(xiàn)性和个别生命与知道的有(yǒu)限性的对立,决议了咱们在研讨逝去的事实时有必要借助于文献。

  2、比较研讨法

  作为(wèi)一种思想办法,比(bǐ)较研讨贯穿(chuān)于教育研讨的全过程。

  不管在科学(xué)实验的过程(chéng)中(zhōng),或凛冽和凌冽的区别是什么,凌冽与凛冽拼音是在(zài)理论研讨中(zhōng),比(bǐ)较研讨都是不可或缺的基该办法(fǎ)。

  3、概括综合法

  概括综合法的根(gēn)本办法有两种。

  一种是实例法,借(jiè)助于(yú)给出的一组输入/输出(chū)实例逐渐导(dǎo)出适于一类问题的程(chéng)序(xù);

  另一(yī)种(zhǒng)是“轨道”法,经过所给实例的履(lǚ)行轨道(dào),逐渐导出程序。

  4、实证研讨法

  其依据(jù)现(xiàn)有的科学理论和实践的需求,提出(chū)规划,使用科(kē)学仪器和设备,在天(tiān)然条件下,经过有(yǒu)意图有(yǒu凛冽和凌冽的区别是什么,凌冽与凛冽拼音)步骤地操作,依据调查、记载、测定与此相随同的(de)现象的改(gǎi)变(biàn)来确认(rèn)条件与现象之(zhī)间的因果联系。

  5、定量分析法

  经过定(dìng)量分析(xī)法可以使人们对研讨目标的(de)知道(dào)进一步(bù)准确化,以便愈加科(kē)学地提醒规则,掌(zhǎng)握实质,理清联系,猜测事物(wù)的(de)发展趋势。

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  调(diào)查法, 比照法, 文(wén)献研讨法, 跨科学研讨法, 描述性研讨(tǎo)法……

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