吹埙为什么不吉利吹埙是有氧运动吗-橘子百科-橘子都知道

吹埙为什么不吉利吹埙是有氧运动吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么(me)是吹埙为什么不吉利吹埙是有氧运动吗(shì)在现代文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2在(zài)现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的(de)问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总结的答题(tí)要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).深(shēn)化文章中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么以(yǐ)及文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)，文章结尾的作用一般是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文(wén)章结(jié)尾有啥作用等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深读(dú)者(zhě)的(de)印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和(hé)人物(wù)进(jìn)行分析

文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例(lì),提出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提(tí)出中(zhōng)心论点或引出(chū)中心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往下(xià)读(dú)的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证完备严谨(jǐn),避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目,强化(huà)中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文(wén)章内容(róng)的(de)冲山袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记(jì)人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应文(wén)章内容散激的发展,不(bù)能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾(wěi)很有特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根据文(wén)章内容的发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的(de)文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了(le),文章也就自然结尾了,不需要(yào)再去说什么多(duō)余(yú)的话(huà);有(yǒu)的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进(jìn)行(xíng)一下总结(jié),写上几句概(gài)括性的话来收束全篇(piān);有的(de)人在文章结(jié)尾时恰(qià)到好处地通过某种途(tú)径把文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留(liú)下(xià)想像(xiàng)的余地(dì);有的(de)人(rén)写文章时(shí)充(chōng)分表(biǎo)达了自己的感情(qíng),同时自己(jǐ)在写(xiě)作过程中被自己(jǐ)表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应(yīng)前文,和文章的标题(tí)或(huò)者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使(shǐ)人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却(què)未完(wán),使你还得好好去想一(yī)想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文(wén)章内(nèi)容的发展,不能抛开前面(miàn)的(de)内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马的屁(pì)股上甩起来(lái)才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们(men)来看看(kàn)小学(xué)语文(wén)教(jiào)材(cái)《穷(qióng)人》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的(de)!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居(jū),在(zài)她(tā)死后收养(yǎng)她的两个(gè)孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙(shā)俄时代(dài)渔民的生(shēng)活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚(shàng)的(de)道德(dé)品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的心灵(líng)和(hé)道德品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身(shēn)上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知(zhī)道(dào)为什么要(yào)这样做,但是她觉得(dé)非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章结(jié)尾时(shí)桑(sāng)娜(nà)的心里(lǐ)特别宁(níng)静,作者为什么不在(zài)桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有(yǒu)必要;文章的中心意思已经(jīng)得到了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对(duì)渔夫(fū)夫妇(fù)大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人(rén)感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读者理解全(quán)文

　　一(yī)篇文(wén)章应该是一(yī)个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个整(zhěng)体之(zhī)中的(de),之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的(de)结尾在内容(róng)上、结构上要(yào)收束全篇,对全(quán)篇(piān)要有定局、总括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文(wén)章,结尾要落实到(dào)人的思想品质和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到事情的意(yì)义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章的标(biāo)题、文章的(de)开头以及文(wén)章(zhāng)的中间部(bù)分,是密(mì)切相联系的(de),都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过(guò)之后感到是多余的(de),或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的(de)部分不和(hé)谐(xié),不统一,破坏了文章的(de)完(wán)整(zhěng)性,那就(jiù)不(bù)是(shì)好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共(gòng)产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革使中国农村发(fā)生了(le)翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇(fù)年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人(rén)无(wú)土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的(de)是田寡妇家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中(zhōng)也无(wú)事,三五天,上十天(tiān)不去,也(yě)无事,她(tā)就(jiù)打算不再(zài)看(kàn)瓜了(le);收(shōu)获的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了(le)一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容一起构(gòu)成了一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要(yào)表(biǎo)达的主题得到(dào)充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作(zuò)品读(dú)完(wán)之(zhī)后,有(yǒu)使他翻(fān)开第一页来(lái)重新去(qù)读(dú)它的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作(zuò)家也要求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使文章充吹埙为什么不吉利吹埙是有氧运动吗实(shí)有力(lì),篇幅(fú)不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学语文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短(duǎn)短的一段只有24个(gè)字,说了两(liǎng)层(céng)意思:一层是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中心。