相对评价(jià)和绝对评价区别(bié)举例，相对评价和绝对(duì)评价区别举例现代教育(yù)技(jì)术是相对评(píng)价和绝对评价(jià)区(qū)别：相对评价(jià)是在被评价(jià)对(duì)象的群(qún)体中建立基准(zhǔn)，然后把该群体中的各(gè)个对象逐一(yī)与基(jī)准进行(xíng)比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)判断(duàn)该群体中每一成员的(de)相(xiāng)对优势的。

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相对评价和绝对评价(jià)区别举例，相对评价和绝对评价区别(bié)举例现代教育技术

　　相对(duì)评(píng)价(jià)和绝对评(píng)价(jià)区别(bié)：1、相(xiāng)对(duì)评价是在被(bèi)评价对象(xiàng)的(de)群体中建立(lì)基准(zhǔn)，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以(yǐ)判断该群体(tǐ)中每一(yī)成员的相对优势。

　　2、绝对评价(jià)是(shì)在评价(jià)对象的集(jí)合之外确定(dìng)一(yī)个标准(zhǔn)，评(píng)价时把评(píng)价对象与客观标准进行比(bǐ)较，确定评(píng)价对(duì)象达到目标基准绝对(duì)位置的评价方法。

　　3、相(xiāng)对(duì)评价：利用相对评价可(kě)以了(le)解学生之间的差异(yì)，便于比较个体(tǐ)学习(xí)成绩的优劣。

　　4、绝对评价(jià)：其标准(zhǔn)比(bǐ)较(jiào)客观(guān)，如(rú)果评价是(shì)准确的(de)，那么(me)评价(jià)之后，每个被评价(jià)者都可以明确(què)自己(jǐ)与客观标(biāo)准(zhǔn)的差(chà)距，有(yǒu)利(lì)于发扬优点，克大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好服缺(quē)点。

　　同时，运用绝对评(píng)价法，可直接(jiē)鉴别各(gè)教育(yù)目标(biāo)完(wán)成(chéng)情(qíng)况(kuàng)，明确今后(hòu)工作的重点。

相对性评价和绝对(duì)性评价的区(qū)别

　　相对性(xìng)评(píng)价和绝对(duì)性(xìng)评(píng)价(jià)的区别(bié)：定亩(mǔ)带义不同，评(píng)价依(yī)据不同，性质不同。

　　1、定(dìng)义不同：绝对性评价(jià)又称目标参照性评价(jià)，是(shì)用目标(biāo)参照性测(cè)验对学生成绩(jì)进行评定。

　　相对性(xìng)评价也称常(cháng)模(mó)参(cān)照性评(píng)价(jià)，是用常模参照性测验(yàn)对(duì)学生成绩进行(xíng)的评定。

　　2、评价依据(jù)不(bù)同：绝(jué)对性(xìng)评(píng)价依据(jù)教(jiào)学目(mù)标(biāo)和教材编(biān)制试(shì)题来测(cè)量(liàng)学生的学业(yè)成绩，判断学生是(shì)否达到了教学目标的要(yào)求。

　　而相(xiāng)对性评价依据(jù)学生个(gè)人(rén)的成绩在该班(bān)学生(shēng)成绩序列中或(huò)常模中所处做唯(wéi)的位置来(lái)评(píng)价和决(jué)定(dìng)成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性(xìng)评价是一种外部评价，注重的(de)是目标达成(chéng)与否，不考虑(lǜ)个体的相对位置。

　　例迅胡芦如(rú)，大学考试、驾照考试等。

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