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护舒宝液体卫生巾是什么黑科技，液体卫生巾的弊端音读训读的解释是什么，音读训读的解释

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音读训读的解释是(shì)什(shén)么，音读训读(dú)的解释

　　问什么是音读？什(shén)么(me)是训读？答(dá)简(jiǎn)单(dān)来说(shuō)，每个汉字(zì)一般都会(huì)有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做“音(yīn)读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音(yīn)，按照这个汉字从(cóng)中(zhōng)国传入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入的时代和来源地的不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中(zhōng)同一汉字

　　的发(fā)音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的(de)词(cí)汇多是(shì)汉(hàn)语(yǔ)的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表(biǎo)达日本(běn)固(gù)有事物(wù)的固(gù)有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以上的(de)“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发音方(fāng)式，是使用该等汉字之日本(běn)固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训(xùn)读只借(jiè)用汉字的(de)形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中(zhōng)按(àn)照日语对汉(hàn)语(yǔ)的译音读出来(lái)，叫音读同一个汉字在(zài)日语中可能有不止一(yī)种(zhǒng)读法，是由(yóu)于其在不同(tóng)时期（南(nán)北朝、隋(suí)唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每个(gè)汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中(zhōng)的训读(dú)

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在(zài)日语里，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的发音来读出(chū)汉字(zì)，与(yǔ)该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等(děng)）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存(cún)在(zài)训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾(céng)有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本(běn)万叶假名的标(biāo)记法(fǎ)存在，充分利用这些汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使(shǐ)用类似(shì)于和训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉语传(chuán)入以前(qián)的(de)朝鲜(xiān)的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今(jīn)除(chú)了在语言学与语源论(lùn)等(děng)进行讨论(lùn)以外，日(rì)常(cháng)言语已经不(bù)再使用。