校园暴(bào)力的主要表现是什么意(yì)思，校园(yuán)暴力表现在哪几(jǐ)个方面是校(xiào)园欺凌(líng)不(bù)一定在(zài)校园(yuán)内(nèi)发生，放(fàng)学(xué)后同学间的欺(qī)负(fù)行为(wèi)也(yě)算在(zài)内的(de)。

　　关于校园暴力的主(zhǔ)要表现是什(shén)么意思，校(xiào)园暴力表现在哪(nǎ)几个方面以及(jí)校园(yuán)暴力的主要(yào)表现是什么意思，校园暴力(lì)的主要表现是什(shén)么(me)，校(xiào)园暴力(lì)表现在哪几个方面，校(xiào)园(yuán)暴力具(jù)体表现(xiàn)，校(xiào)园暴(bào)力的五(wǔ)种行为等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识(shí)：

校园暴力的主要(yào)表现(xiàn)是什么(me)意思，校园(yuán)暴力表现在哪(nǎ)几个方面

　　其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小(xiǎo)的学生，令其在心灵及肉体上感到痛(tòng)苦。

　　校(xiào)园欺(qī)凌(líng)通(tōng)常都(dōu)是重复发生，而不是单一的偶发事件。

　　有(yǒu)时是一人欺(qī)负一(yī)人；

　　有(yǒu)时集体欺负一人。

　　通常(cháng)欺凌(líng)者不(bù)觉得自己有错(cuò)，而且(qiě)受害(hài)者怕事，默(mò)默承受而不敢反抗和(hé)告(gào)发欺(qī)凌者。

　　因此(cǐ)，恶性循环导致(zhì)受(shòu)害者(zhě)的身心深受煎熬(áo)。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇打以及(jí)抢夺财(cái)物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言(yán)语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别人取侮辱性绰号等，是(shì)不容(róng)易察觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯(bēi)葛以(yǐ)及令其身边没有朋友(yǒu)等，是不(bù)容(róng)易察(chá)觉的欺(qī)凌(líng)形式。

徐海为是谁？　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在(zài)网络发表对受害者不利的(de)网络言论、曝光隐私以及对(duì)受害者的(de)照片(piàn)进行恶搞等，是容(róng)易察(chá)觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京解决(jué)校园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺凌，教育部首先(xiān)发布北京市中小学欺凌治理方案(àn)公布：发生(shēng)校园欺凌须限时上报。

　　在教育部等部门(mén)发布的《加(jiā)强中小学生欺凌综合治理(lǐ)方案》中要求(qiú)，学(xué)校在启动调查处理程(chéng)序10日内须完成调查，而在此(cǐ)次北(běi)京(jīng)市各(gè)区公布的实施(shī)方案中，除(chú)了对调查时间有要求外，对于(yú)事件(jiàn)的及时上报(bào)也做出了严格的时间要求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头汇报

　　例如北京市(shì)东(dōng)城区在实施方案中明确提出，如(rú)发生(shēng)欺凌(líng)事件，各校要在10分钟内(nèi)向上级单位(wèi)进行(xíng)口头汇报(bào)，2小(xiǎo)时内(nèi)递交详细文字材料并随时汇报(bào)工作进展(zhǎn)。

　　3、情(qíng)节严重学校直(zh徐海为是谁？í)接与司法部(bù)门对接

　　与东城区(qū)类似，海淀区(qū)除(chú)了(le)要(yào)求(qiú)30分钟(zhōng)内口头上报区教委外(wài)，对于情节较(jiào)为严重的(de)，还要求学校要与属地派出所、司(sī)法(fǎ)等部(bù)门(mén)进行(xíng)对接(jiē)。

校园暴(bào)力(lì)的表现(xiàn)有哪些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责(zé)受害者(zhě)无用(yòng)。

　　粗言(yán)秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的(de)物(wù)理攻(gōng)击，身体或物件。

　　拳(quán)打脚踢、掌(zhǎng)-掴(guāi)拍(pāi)打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害者的(de)个(gè)人(rén)财产、教科(kē)书、衣裳等，损坏(huài)，冲(chōng)没或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者(zhě)明显地比受(shòu)害者强，而欺凌(líng)是在受害者(zhě)未能(néng)保护自己的情况下发(fā)生(shēng)；

　　5、传(chuán)漏租(zū)播关于受害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫(pò)受害者做他或她不想要做的散搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦(fán)，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑(yì)评论受害者的体貌、性取(qǔ)向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索金钱或物(wù)品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网志或论坛上发(fā)表具有(yǒu)人身攻击成(chéng)份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人(rén)民共和国(guó)民法典》第一千二百条(tiáo)

　　限制民事(shì)行为能力(lì)人在学校(xiào)或(huò)者其他(tā)教育(yù)机构(gòu)学习、生活期间受到人身损害(hài)，学校或者其他教育机构未尽(jǐn)到教(jiào)育(yù)、管理职责的(de)，应(yīng)当(dāng)承担侵权责(zé)任。

　　第一千二百零一条

　　无民事行(xíng)为能力(lì)人或者(zhě)限(xiàn)制民事行为能力人(rén)在(zài)幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构学习(xí)、生(shēng)活期间(jiān)，受到幼儿(ér)园、学校或者其他教(jiào)育机构以外的(de)第三(sān)人人(rén)身损(sǔn)害的(de)，由(yóu)第三人承担(dān)侵权责(zé)任；幼儿(ér)园、学校或者其他教(jiào)育机构未尽到(dào)管理职责(zé)的，承担(dān)相应(yīng)的补充责任。

　　幼儿园(yuán)、学(xué)校或者其(qí)他(tā)教(jiào)育机构承(chéng)担补充(chōng)责任后，可(kě)以向第三人(rén)追偿(cháng)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 徐海为是谁？