郑强老师引发(fā)了(le)不小(xiǎo)的争议。

郑(zhèng)强老师目前担任太(tài)原理工大学的党委(wěi)书记，职位已(yǐ)经不小(xiǎo)。

他多年前已经是教育界的(de)名人，所(suǒ)到之(zhī)处，人流(liú)涌动，他就代表着(zhe)人(rén)气。

同时，由于(yú)郑强老师为人直(zhí)爽，说话(huà)一(yī)针见血，不想拐弯抹角，他的每次发言大都会(huì)引(yǐn)发一定(dìng)的热议。

前不久，郑强(qiáng)老师受(shòu)邀去青岛大学演讲(jiǎng)，庆祝(zhù)青(qīng)岛大学建校百年。

这是件好事，学校邀(yāo)请(qǐng)郑强(qiáng)去(qù)演讲，必然也是(shì)看中了郑强在教育界举足轻重的(de)地位以(yǐ)及颇高(gāo)的人气。

青岛大学的百年(nián)校庆，举办得相当隆重，受(shòu)邀(yāo)的不仅有(yǒu)郑强，还有青(qīng)岛的官员、代表校(xiào)友、社会各(gè)界人(rén)士等(děng)。

郑强(qiáng)在(zài)演讲(jiǎng)中，恰(qià)好炮轰(hōng)了受邀而来的(de)官员，使(shǐ)得此次演(yǎn)讲(jiǎng)颇具争议性。

郑强在(zài)演讲(jiǎng)的过程中，有些青(qīng)岛的(de)官员离席(xí)了，整个演讲席(xí)的前(qián)排(pái)空出了不(bù)少位置。

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郑(zhèng)强慧眼如炬，大概看(kàn)出了(le)这种情(qíng)况(kuàng)。

他(tā)在台上直接(jiē)炮轰离席的官员领导：“不要以为是你们给大(dà)学面子，邀请你们来，是大学给你们面子。”

郑(zhèng)强认(rèn)为他们身上存(cún)在官僚主义，来听演讲，就是走个过(guò)场。

郑强老师的话，有人支(zhī)持，有人反对(duì)。

支持者认为，郑(zhèng)强(qiáng)老师说(shuō)的对。

教(jiào)育最重(zhòng)要，领(lǐng)导都来(lái)听演(yǎn)讲了，应(yīng)该给学生树立好榜样(yàng)，认为听演讲(jiǎng)。

刚开场不久离席，是对他(tā)人(rén)的(de)不(bù)尊重。

郑强老(lǎo)师(shī)公开批评(píng)这(zhè)些人，是知识分子的(de)风骨。

反(fǎn)对者则(zé)认为，领导(dǎo)过去就(jiù)是出(chū)席开(kāi)幕式而已，又不是听你演讲的。

领导时间很(hěn)重要(yào)，哪有(yǒu)时间听你讲话(huà)，郑(zhèng)强还(hái)是感觉自己被怠慢(màn)了，面子(zi)上(shàng)过不去罢了，哪(nǎ)里是(shì)为(wèi)百姓发声。

公说(shuō)公有理(lǐ)，婆说婆有理，各方各执(zhí)一词，互不(bù)相让。

郑强老师批(pī)评(píng)离场现场，是在乎面子？

中途(tú)离(lí)场的领导，到(dào)底对或者不(bù)对呢？

具体问题，具体分析，不可(kě)一概(gài)而论。

领导一般行(xíng)程忙，事多，如果真有急(jí)事(shì)，中途离场，也(yě)情有(yǒu)可原(yuán)。

但如(rú)50只芦丁鸡一年利润，一只芦丁鸡成本利润果领导们是对演(yǎn)讲(jiǎng)内容(róng)不感冒，不想坐在台下听演讲内(nèi)容(róng)，所以(yǐ)溜(liū)之大吉(jí)，那就无法令人赞(zàn)同了。

毕竟(jìng)领导还(hái)是要(yào)做好学(xué)生的表率和带头作(zuò)用，如(rú)果领导一言不(bù)合都提前走，那年轻的(de)学子，相对(duì)来说更加(jiā)心(xīn)浮(fú)气躁(zào)，哪还有心思听下去呢。

做任何(hé)事，都需要耐(nài)心和恒心。

年轻学(xué)子(zi)如果养成(chéng)随性(xìng)而为的习惯，那做任何(hé)事都可能是一时热度，难(nán)成气候(hòu)。

郑强老师太直率(lǜ)。

如(rú)果换(huàn)成其他(tā)的演讲者，看(kàn)到(dào)有(yǒu)人中(zhōng)途(tú)离席，必然当作没有任何事发生，若无其(qí)事地继(jì)续提前准备(bèi)好的演讲内(nèi)容(róng)。

但郑强(qiáng)偏不，他要将这(zhè)种他看来不好的(de)现(xiàn)象(xiàng)说(shuō)出来，加以批评。

无论他(tā)批评的对与错，这种敢于说出(chū)自我(wǒ)想法的老师，值得肯(kěn)定。

大学，非(fēi)有大(dà)楼之谓也(yě)，有大师之谓也。大学(xué)真(zhēn)正的目的(de)，是培养学生，是(shì)教书育人，是产生(shēng)更多的(de)大(dà)师(shī)。

郑强对官僚主义的(de)批(pī)评，是否有助于大学的进(jìn)步(bù)，学生的培养，仁者见仁，智(zhì)者见智。

个人看来，高校(xiào)中有郑强如此坦率和直爽(shuǎng)之(zhī)人，能发自内心，不怕得罪人地说出心中想法，对(duì)高校是件好事(shì)。对很多事情意见均一致的(de)高校，大抵是没有太大的创(chuàng)新力的。

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