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全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实(shí)的意(yì)思，但(dàn)是速(sù)写本身(shēn)讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应该是那种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的(de)，一般(bān)结构素(sù)描是不考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从(cóng)结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还(hái)有丢勒(lēi)等(děng)人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄(é)罗(luó)斯的列(liè)宾(bīn)美(měi)院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画(huà)的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生(shēng)共(gòng)同的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺(quē)乏长期性的作(zuò)业(yè)训练，在考试中不能在整体观念的指导下全(quán)面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互(hù)之间(jiān)关系(xì)无法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好(hǎo)的(de)体(tǐ)现出来，局部(bù)的构造(zào)已经很突(tū)出了，而其他地方做的(de)不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局(jú)部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没(méi)有(yǒu)整体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的(de)是培养(yǎng)一(yī)种艺(yì)术思维的(de)“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去(qù)了(le)它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关(guān)系到(dào)一幅(fú)素描画的(de)成(chéng)败(bài)，那么局部与(yǔ)局(jú)部、局(jú)部与整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如(rú)何解决(jué)这种关系(xì)，就要靠比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画(huà)出(chū)来的(de)作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存(cún)在(zài)的一面。<哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音;'>哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音/p>

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他（她）们也(yě)都有别人不(bù)易察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对(duì)象的特征和独具(jù)个性(xìng)的差异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的过程中，常常(cháng)看(kàn)到(dào)有的(de)学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对象的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得(dé)像一个人，模特(tè)儿似(shì)乎(hū)成了(le)摆设，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误(wù)，还有考生自己认(rèn)识(shí)上(shàng)的误区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只要(yào)画面(miàn)效果好就(jiù)行，反(fǎn)正评(píng)分的老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素(sù)描作品优劣的(de)标准之(zhī)一，但它(tā)却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物所具备的(de)敏感(gǎn)性和(hé)表现能力(lì)。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长时间脱离对(duì)象去(qù)感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和(hé)废弃对(duì)客观对象感知能力的训(xùn)练，那么他(tā)就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失(shī)去一个(gè)艺(yì)术家所(suǒ)应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为(wèi)一个画家重要条件的(de)眼睛(jīng)已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意(yì)老师(shī)讲(jiǎng)到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系是非常重(zhòng)大的(de)，但不(bù)管怎样的(de)比例关系，三大基本色调(diào)都不应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的(de)原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面(miàn)部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很容易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色调(diào)占其面部(bù)的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象的(de)前提下(xià)，允许对局部(bù)的色(sè)调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都(dōu)有着它(tā)的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱(luàn)了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部都画(huà)得(dé)很好(hǎo)很(hěn)完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个(gè)固定光(guāng)源的照射下(xià)，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)，这样的一(yī)幅(fú)作(zuò)品(pǐn)也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所(suǒ)观(guān)察(chá)到(dào)的形体，具体而(ér)微的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培(péi)养(yǎng)自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也可以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一切的(de)努力，亦(yì)即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现(xiàn)静物上(shàng)不同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的(de)安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那(nà)些自然(rán)的秩序，导换成美的、入(rù)画(huà)的秩(zhì)序，这也是素(sù)描的(de)意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人(rén)的(de)绘画水平(pí哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音ng)的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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