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全因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过(guò)，因(yīn)为全因素也(yě)可(kě)以理解成写实的(de)意思，但是(shì)速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主你(nǐ)的(de)意思应该(gāi)是那(nà)种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是(shì)全因素(sù)素描

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手，比如(rú)文艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽(suī)然画面上有黑白调子(zi)，却是从结(jié)构入手(shǒu)来表现的(de)，更突(tū)出的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是(shì)相对(duì)强调(diào)光与影。

　　现在(zài)一般我们(men)如果强调(diào)全(quán)因素(sù)素描就是强(qiáng)调(diào)画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环境的关(guān)系(xì)一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是(shì)不少初学(xué)者和(hé)考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念的指导下(xià)全(quán)面(miàn)推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感(gǎn)不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地(dì)方做的(de)不(bù)足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评(píng)呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的(de)目(mù)的(de)，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和(hé)如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素(sù)描(miáo)练习也就失去(qù)了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画出(chū)来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真实(shí)存(cún)在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看(kàn)到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得(dé)像一个(gè)人(rén)，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指(zhǐ)导上的失(shī)误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只(zhǐ)要画面(miàn)效(xiào)果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不(bù)是衡(héng)量一张素描作品优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事(shì)物所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的(de)画面(miàn)效果和(hé)废(fèi)弃(qì)对客观对(duì)象感(gǎn)知(zhī)能力(lì)的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力的退(tuì)化，失去(qù)一个艺(yì)术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描(miáo)写生(shēng)中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个(gè)画(huà)家重要(yào)条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这些毛病一(yī)旦形(xíng)成就(jiù)很(hěn)难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题(tí)呢(ne)？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一的(de)对比和(hé)变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画(huà)面的(de)效(xiào)尘含(hán)果(guǒ)就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少点，都(dōu)要给你的感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本(běn)色调都不(bù)应缺少其中的(de)一个。

　　造(zào)成画(huà)面(miàn)灰的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的(de)面(miàn)部大(dà)部分都处(chù)在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大(dà)部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积(jī)很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易(yì)造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减(jiǎn)少中间色调(diào)的深(shēn38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少)度，提(tí)高(gāo)画(huà)面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生(shēng)的(de)过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下(xià)，允(yǔn)许对局(jú)部的色(sè)调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和(hé)局部之间没有联系(xì)，互(hù)不(bù)统(tǒng)属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体(tǐ)在(zài)一个(gè)固(gù)定光源的照射下，必然会38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的(de)描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自(zì)己的(de)观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静(jìng)物上(shàng)不(bù)同的色彩外(wài)，亦(38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少yì)可(kě)发现放在桌上的(de)安全感，和(hé)背(bèi)景(jǐng)间的(de)协调性(xìng)，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂(zá)的因(yīn)素(sù)，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自然的秩序(xù)，导换成美的、入(rù)画的秩序(xù)，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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