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  正确的诗句是“暮(mù)色苍茫看劲松,乱云飞(fēi)渡仍从容。

  ”意(yì)思是暮(mù)色(sè)苍茫中看(kàn)那傲然挺立(lì)在山崖上的松(sōng)树,任(rèn)凭翻腾(téng)的云雾从身边穿过,它仍然泰然自若。

  出自《七绝·为(wèi)李进同志(zhì)题(tí)所(suǒ)摄(shè)庐山(shān)仙(xiān)人洞照》。

  全(quán)诗内(nèi)容:

  暮(mù)色(sè)苍茫看劲松(sōng),乱(luàn)云飞(fēi)渡仍(réng)从(cóng)容(róng)。

  天生(shēng)一(yī)个仙人(rén)洞,无(wú)限风(fēng)光在险峰。

  译(yì)文:

  暮色(sè)苍茫中看(kàn)那傲然挺立在山(shān)崖上的松树,任凭(píng)翻(fān)腾的云雾从身边穿过,它仍然泰(tài)然自若(ruò)。

  天设地造好一个仙(xiān)人(rén)洞,正是在(zài)这(zhè)险峻的山峰(fēng)上才能领(lǐng)略到(dào)无限美好的(de)风(fēng)光(guāng)。

  注释:

  ⑴劲松(sōng):挺(tǐng)立在山崖上(shàng)的松(sōng)树。

  ⑵仍从(cóng)容(róng):指劲松面对飞渡的(de)乱云仍从容不迫。

  ⑶天生:天设地造(zào),未(wèi)加人工修饰。

  ⑷险峰:在(zài)山崖上(shàng)才能领(lǐng)略到(dào)这样无限(xi初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程àn)的风光。

  赏析:

  “暮色苍茫看劲松(sōng),乱(luàn)云飞渡仍从容。

  ”在苍茫的暮色中,你看那(nà)刚劲(jìn)的(de)青松,任(rèn)凭翻腾(téng)的云雾(wù)从身边穿过,它仍然泰然自若(ruò);

  那(nà)漫天(tiān)飞(fēi)舞的云雾也显(xiǎn)得从容不迫。

  这两句(jù)写劲松(sōng)不屈(qū)不挠的战斗姿态(tài)。

  “天生一个仙人洞,无限风光在险峰。

  ”仙人洞自然天(tiān)成,它的无(wú)限风光在险(xiǎn)峻的山(shān)峰之(zhī)上。

  这两句(jù)蕴含(hán)很(hěn)深(shēn)的哲理。

  要想看到无限美好的风(fēng)光,必须登上最险要的高峰。

  这首诗通过对劲(jìn)松(sōng)和仙人洞生(shēng)动的(de)描写,歌颂了(le)中国共产党和(hé)中华人民为了伟大的社会(huì)主义(yì)事业而不屈不挠的战斗精神。

暮色苍茫看劲松,乱云飞渡仍(réng)从容。是哪一(yī)首诗里(lǐ)的诗词名这首七句诗词的(de)名字是(shì)什么?

  出处《七(qī)绝·为李(lǐ)进同志题所(suǒ)摄庐山仙人洞照》是毛泽东1961年9月9日创(chuàng)作的一首七言(yán)绝句。

  这首诗最早(zǎo)发表于人民(mín)文学出版社(shè)腔磨初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程枯1963年12月版的《毛主席诗词》里。

  全文:暮色苍(cāng)茫看劲松,乱云飞(fēi)渡仍从容。

   天生(shēng)一个仙人洞,无限(xiàn)风光在(zài)险峰。

  翻译:松树在暮色苍(cāng)茫(máng)中傲然挺立在山(shān)崖上,一阵阵乱云从容地飞过(guò)。

  天设地造好一(yī)个仙(xiān)人洞,正是在这险峻的山峰上才能领(lǐng)略到无限美好的风(fēng)光。

  扩展(zhǎn)资料:

  本诗的(de)艺(yì)术特色主(zhǔ)要表现为寓(yù)理于景。

  毛(máo)泽东根据照(zhào)片的内容和(hé)生活(huó)的实际(jì)情况(kuàng),首先(xiān)塑造两个(gè)主要形(xíng)象:“劲松”和“仙人洞”。

  然后(hòu)塑造“暮色”、“乱云(yún)”、“险峰”等次(cì)要形象,它们(men)作为背景出现在诗中(zhōng),从而构成了(le)庐(lú)山仙人洞这一“无限风光”的艺术境界。

  不但形象生动,气势宏伟,使人(rén)深受感(gǎn)染(rǎn),而且伍洞字里行间蕴含着一种深刻的哲理,使(shǐ)人得到启发:对于(yú)我们每一个人来说,无论是干(gàn)事业还是做学问,为了实现理想要(yào)不懈地追求、奋斗。

  或(huò)者当我们在人生旅途上(shàng)受(shòu)到(dào)挫折(zhé)、身处逆境的时候,都(dōu)应该充满(mǎn)必胜的信心,进行不(bù)懈的(de)努力,敢(gǎn)于攀登险峰,去夺得最(zuì初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程)后(hòu)的(de)胜利(lì)。

  因此,这首绝句(jù)成为了寄(jì)情于景、寓(yù)理游枯于景的脍(kuài)炙人(rén)口的佳(jiā)作。

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