小学六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作(zuò)用，六种说明方(fāng)法及作(zuò)用(简短)是六种常(cháng)用(yòng)说明方法分别是举例子、引资料、作比较、列数字(zì)、分类别、打比方的(de)。

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小学(xué)六(liù)种说明方法及(jí)作用，六种说明方(fāng)法及作用(yòng)(简(jiǎn)短)

　　举例子的作用是(shì)使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明(míng)确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明(míng)的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例(lì)子的代表性，二要注(zhù)意例子的(de)适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达的(de)意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说明(míng)的内容更充实具体，更具(jù)说服(fú)力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)资(zī)料的范围(wéi)很广，可(kě)以是经典著作，名(míng)家(jiā)名言，公式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意。

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事(shì)物特征的(de)说(shuō)明方(fāng)法。

　　说(shuō)明(míng)某些(xiē)抽象的或者是人们(men)比较陌生的事(shì)物，可以用具(jù)体的或者大(dà)家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比较得到具(jù)体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可(kě)以是同(tóng)类相比，也可以是异(yì)类(lèi)相(xiāng)比，可以对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也可以对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所要说明(míng)的(de)事物具(jù)体(tǐ)化，还可以采用列(liè)数(shù)字的方(fāng)法，以便读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法(fǎ)进行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观地(dì)反映事实(shí)情况，又有较强(qiáng)的(de)说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确(què)地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　5、分类别

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层(céng)次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的(de)特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　6、打比方

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物(wù)之间的相似克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思之处作比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形状特点，增(zēng)强说明(míng)的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格(gé)上的(de)比喻还有联(lián)想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻、和借喻，而(ér)说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

小学六种说明方(fāng)法及作用

　　小学的六种说明方法及作用如下克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性的、恰当的事例(lì)来说明(míng)事(shì)物特征的说明(míng)方法。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，使(shǐ)说(shuō)明的(de)对象更生动形象，便于读者理解(jiě)。

　　例句(jù)：我(wǒ)国名(míng)胜古迹十分多.诸(zhū)如泰(tài)山,黄河,故宫,孔(kǒng)府,普(pǔ)陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列(liè)数字(zì)。

　　从(cóng)数量上说明事物特征或事理的(de)方法。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引(yǐn)用的数字，一(yī)定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估(gū)计的数字，也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：使说明(míng)对(duì)象的特点更加精(jīng)确(què)、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决(jué)口1500多(duō)次，改道26次，给两(liǎng)岸人民带(dài)来(lái)了深重的苦难。

　　黄河是世界(jiè)上(shàng)含沙量最大的大河，其(qí)含(hán)沙量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗(dòu)老镇将两(liǎng)种类别相同或(huò)不(bù)同(tóng)的事(shì)物、现象等(děng)加(jiā)以比较来说明事物(wù)特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　作(zuò)用：突出强调事物(wù)的某种特征。

　　例句(jù)：黄河是世(shì)界上含沙量最大的大河，其含(hán)沙量相当于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过比喻的修辞手法来说(shuō)明事(shì)物特征(zhēng)的(de)一种说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象的事物变得具(jù)体(tǐ)、生动、形象。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河(hé)是中华民族的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别(bié)。

　　要说明(míng)事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别(bié)逐一加以说明，这种说(shuō)明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征条理(lǐ)清晰，一(yī)目(mù)了(le)然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多(duō)，总的(de)来说可(kě)以分为两大类：一(yī)类是须鲸，没有(yǒu)牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义(yì)。

　　用(yòng)简明的(de)语言对(duì)事物的本质特征作概括的说明方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确(què)地(dì)解释空粗说(shuō)明对象的内涵,使说明更严密(mì)，更通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：两组对(duì)边分别平行的四(sì)边形(xíng)叫平(píng)行四边形。

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