提高幼儿(ér)记(jì)忆(yì)力(lì)方法？为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方(fāng)便记(jì)忆的材(cái)料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的。

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的，甚至是可以被(bèi)植入(rù)的(de)，而且方(fāng)法还非常的(de)简单，先跟(gēn)大家说一个跟修改记忆(yì)有关的一(yī)个非常轰(hōng)动的(de)事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州(zhōu)轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是(shì)一(yī)个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段时间频(pín)繁的尿(niào)碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗床，

　　这是一(yī)个孩子遭(zāo)到侵害(hài)之后(hòu)非常容易出现的一种(zhǒng)信号(hào)，凯斯的妈妈(mā)发(fā)见之(zhī)后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营(yíng)遭到了侵害的经历(lì)。

提高(gāo)幼(yòu)儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料(liào)。

　　可(kě)以为孩(hái)子提(tí)供他们感兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮(liàng)丽(lì)的卡片(piàn)或图片，家长可(kě)在旁边(biān)配合我们孩(hái)子一起来(lái)进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明确的(de)记(jì)忆(yì)任务(wù)，并对(duì)孩子的成果(guǒ)给予评价，这样可能激(jī)发(fā)幼儿去进行有意识的(de)记忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以提出(chū)一两个问题让(ràng)孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩(hái)子(zi)记住见过哪些东(dōng)西(xī)，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有(yǒu)总意识的去观察事物进行(xíng)记(jì)忆(yì)，在孩子(zi)完成任(rèn)务时要(yào)给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材料，可以大大(dà)提高孩子的记(jì)忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆(yì)多是机械记(jì)忆，但在理解(jiě)的基础上(shàng)，他们会(huì)记忆的(de)更好，这样可以(yǐ)使他们(men)记忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是(shì)非常好的方法，所(suǒ)以孩子在记(jì)忆(yì)东西前，父(fù)母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运(yùn)用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行(xíng)合理的复(fù)习，以(yǐ)增强(qiáng)记(jì)忆(yì)。

　　一(yī)般来(lái)讲，让孩子复习(xí)巩固(gù)所(suǒ)学的内(nèi)容(róng)时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用(yòng)多种有趣的方法(fǎ)进(jìn)行(xíng)。

　　如(rú)利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活(huó)动(dòng)、做游戏以及比赛(sài)活动、散步与郊游活动和(hé)日常生活活动等(děng)。

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