说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用答题格(gé)式，三年(nián)级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用(yòng)是说明方法及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实际事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意例(lì)子的适量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云能(néng)预(yù)示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气(qì)》（根据大的范(fàn)围列举相应(yīng)的(de)例(lì)子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地(dì)说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具(jù)说服力，可以引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可(kě)以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具说(shuō)服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的(de)张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不(bù)知其(qí)所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以(yǐ)增加文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简洁，有力(lì)地(dì)说明事物的……特征，既(jì)增(zēng)强(qiáng)了说服力，又(yòu)增强了安定区属于哪个省哪个市的，安定区属于哪里趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是(shì)将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明(míng)事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者(zhě)是人们(men)比较陌(mò)生的事物，可(kě)以用具(jù)体的或(huò)者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过(guò)比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物的(de)特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发水(shuǐ)时(shí)，来势很(hěn)猛，以前两岸(àn)河堤常(cháng)被冲毁，但是这座(zuò)桥却从(cóng)没出过事，足(zú)见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，还可(kě)以采用列数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无误(w安定区属于哪个省哪个市的，安定区属于哪里ù)，不准确的(de)数字(zì)绝(jué)对(duì)不能用，即使是估计的数字也(yě)要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力(lì)求(qiú)安定区属于哪个省哪个市的，安定区属于哪里近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客观地(dì)反映事实情(qíng)况，又有较(jiào)强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后依(yī)照(zhào)类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术(shù)上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同的(de)经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物(wù)之间的相似(shì)之(zhī)处作比较，以突出事物(wù)的(de)形状特点，增强说(shuō)明的形(xíng)象性和生动性的说明(míng)方法叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方(fāng)的(de)说明方(fāng)法，同(tóng)修辞格(gé)上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的(de)对象形(xíng)象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明(míng)了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的像注(zhù)视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语(yǔ)对某一概(gài)念的本质(zhì)特征作规定性的说明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者(zhě)在阅读(dú)时(shí)对(duì)抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这(zhè)个设计的(de)巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复(fù)杂的事物说清楚，就(jiù)可(kě)以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来弥补单用文(wén)字(zì)表达的缺欠，对某些(xiē)事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设(shè)的想法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用(yòng)：用(yòng)假设的(de)环境来预设(shè)将来可(kě)能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一个地球，如(rú)果它被(bèi)破坏了(le)，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说明(míng)了事物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）分门别(bié)类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的(de)××特(tè)点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而(ér)准确地说明(míng)该(gāi)事物的(de)××特(tè)点(diǎn).使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强(qiáng)调了被说明对象的(de)××特点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学(xué)的语(yǔ)言(yán)对说明(míng)的对(duì)象（或(huò)科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学(xué)、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的(de)方法(fǎ)说明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化(huà)的描(miáo)摹,使(shǐ)说(shuō)明更具(jù)体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）加以具体的解(jiě)释说明,使(shǐ)说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚(yàn)语；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明(míng)在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用）。

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