重(zhòng)修的是不(bù)是更好过？是(shì)重修于好，于在这里作介词的。关于重修的(de)是不(bù)是更好过以及重修的是不是更好过，重修什么之好，重修和洽什(shén)么意思，重修是怎么样，重修好(hǎo)过么等问题，农商网(wǎng)将(jiāng)为你(nǐ)收拾(shí)以(yǐ)下的(de)日子常识：

重修(xiū)是(shì)和重生(shēng)一同上课吗

　　是的，重修是和重生一(yī)同上课的(de)。

　　大(dà)学重修是和重生(shēng)一同上课，期(qī)末需求跟重生一同考(kǎo)试。大学考试某一门课(kè)未经(jīng)过(一(yī)般是必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这门课(kè)，并从头考试(shì)称为重(zhòng)修。大多数高校都采纳这样的战略：当一(yī)位同学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人(rén)一学期(qī)开学第(dì)一周给予补(bǔ)考机遇;若(ruò)该(gāi)同(tóng)学在补考期间把不及格的科目补考及格则(zé)不需求重修。

重修的是不是(shì)更好过

　　两斤大概有多重参照物，2斤有多重？是重(zhòng)修于好，于(yú)在这里作介词。

　　重修于(yú)好也可称为重修旧好、重归(guī)于好(hǎo)。

　　重修旧(jiù)好是一个汉语成(chéng)语(yǔ)，指(zhǐ)康(kāng)复旧(jiù)情，重归于好，康复以往的友谊，在句(jù)中作(zuò)谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他(tā)的女儿们》第五章：秀云(yún)不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这(zhè)便(biàn)是一个最好的重修旧(jiù)好的机(jī)遇。

　　于，汉语(yǔ)一(yī)级(jí)通用标准汉字，此字始见(jiàn)于(yú)商代甲(jiǎ)骨文，字(zì)形(xíng)、字义联系不明。

　　于(yú)作介词(cí)，古代通於。

　　现代的于多(duō)用来介绍动(dòng)作(zuò)的(de)时刻、地址、人物等，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫句(jù)中(zhōng)，引(yǐn)出自动者(zhě)，用在形容词后，引出(chū)比较的目标。

大(dà)两斤大概有多重参照物，2斤有多重？学生(shēng)挂科重修(xiū)好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大(dà)学(xué)挂科了，需求补考，补(bǔ)考没过就需(xū)求重修(xiū)。

　　在结业前的最终一学期有5门重修(xiū)课(kè)，最终成功准时结业(yè)。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提早和教师交流(liú)承(chéng)认(rèn)：必(bì)定要让教(jiào)师知道有你(nǐ)这号(hào)人在他(tā)那(nà)里重(zhòng)修，如(rú)果有重修(xiū)群，必(bì)定要(yào)加进去，然后(hòu)和教(jiào)师阐明自己为什么会重修，而且表明自己必(bì)定要经过重修的决计。

　　2.提早和(hé)教师问候重修的(de)成果(guǒ)构(gòu)成：有的课程(chéng)是没有(yǒu)平常成果的，我们平常都很忙，平常成果(guǒ)不给的话就不去上课(kè)了吧，多花时刻在图书馆(guǎn)自己揣摩，一(yī)般搞(gǎo)到重(zhòng)修的课程，自学反而更简单(dān)经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不(bù)明白(bái)：这个时分能够看看(kàn)我国大学(xué)生慕课，会(huì)对(duì)你的课(kè)程有很大(dà)协(xié)助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步调一(yī)致：他人没(méi)有重修课，到了大四根本就只有(yǒu)结业设计和选修(xiū)课(kè)了，你注定是要比他(tā)人多(duō)尽(jǐn)力一些的，这个(gè)时分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下(xià)心理压力：不(bù)要觉得两斤大概有多重参照物，2斤有多重？重(zhòng)修就低人一等，到(dào)了(le)结业的时分，只(zhǐ)需拿到结(jié)业证(zhèng)的(de)都是好(hǎo)孩子！

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