张雪(xuě)峰(fēng)是(shì)著名(míng)的考研导师，从(cóng)网络(luò)走红后，他开始(shǐ)将自己的业务范围进(jìn)一步扩(kuò)大，进(jìn)军高考志(zhì)愿(yuàn)的填报领域(yù)。

张(zhāng)雪峰从(cóng)北京迁(qiān)到了苏州，成立了专门的(de)公司，公司目(mù)标是为(wèi)广大考生指明未(wèi)来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先(xiān)发优势，毕竟他在各大互(hù)联网(wǎng)平台风起云涌之前，已经在网络成名(míng)。

张雪峰借(jiè)用已经(jīng)成名的优势以及出众(zhòng)的口才，迅(xùn)速在(zài)各大平台积累了上千万粉丝。

他时(shí)常在网络上评论高(gāo)等院校，发表大(dà)学专(zhuān)业(yè)的报考建议，多(duō)次引起争议。这次，他真(zhēn)的闯祸了，所说的(de)言(yán)论被“群(qún)殴”。

张雪峰在视(shì)频当中直截了(le)当(dāng)的称(chēng)，如果我是(shì)孩子的家长(zhǎng)，孩子(zi)非(fēi)要(yào)报考(kǎo)新闻(wén)学(xué)，我一(yī)定把他打晕(yūn)。

张(zhāng)雪峰进一步表(biǎo)示(shì)，闭着眼睛(jīng)报一(yī)个(gè)专业都(dōu)比新闻好。

张雪峰(fēng)为何得此结论呢？他也并非是一时兴起，胡言(yán)乱语。

张雪峰称，现在(zài)人人是自(zì)媒体，学新闻传(chuán)播的人中，八成没有从事本专业(yè)。

张学峰此(cǐ)番(fān)言论后，引起传媒大学教授的炮轰(hōng)。

重庆大学的(de)一位传播学的(de)教授发文批评张雪(xuě)峰的言论(lùn)，认(rèn)为张雪峰是在忽悠孩(hái)子报志(zhì)愿。他称张雪峰本人就是在(zài)享受着传播的(de)红利(lì)，吃(chī)着传播的(de)饭(fàn)，砸(zá)着传播的锅。

在张雪峰(fēng)言(yán)论引(yǐn)发网络讨论后，权威(wēi)部门教育部重磅发声，教育(yù)部表示(shì)，严(yán)肃查处(chù)收(shōu)取志(zhì)愿填报高价(jià)咨询费问题。

张雪峰涉(shè)及高考志愿填(tián)报领域。他的咨询填报费用有的上万元，有的高达几(jǐ)万元。教育部的发声，无疑让张雪峰的业务雪上加霜(shuāng)。

查询(xún)张(zhāng)雪峰老师的高考志(zhì)愿填报的(de)专栏(lán)内(nèi)容，目前已经下架。

中(zhōng)国教(jiào)育报对张雪峰几乎是点名(míng)批评(píng)。中国(guó)教育报在2023年(nián)6月22日出版(bǎn)的评论文章，炮(pào)轰张(zhāng)雪峰的网(wǎng)红言论。批评(píng)张(zhāng)雪峰只顾(gù)就业，而忽视了学(xué)生的个人兴趣，具有误(wù)导性。

各方(fāng)对张(zhāng)雪峰此(cǐ)起彼伏(fú)的批评后，他也害怕了。张雪峰发文(wén)表示(shì)，突然有种感(gǎn)觉，我离被(bèi)人搞(gǎo)不(bù)远了。

张(zhāng)雪峰老(lǎo)师(shī)是(shì)聪明(míng)人，在风口浪尖之下，他(tā)明显收敛(liǎn)了个(gè)人(rén)高调的姿态(tài)。有些话他只有(yǒu)以(yǐ)“我(wǒ)有一个(gè)朋友(yǒu)”的口吻(wěn)向大(dà)家传(chuán)递，不(bù)再敢(gǎn)直接“口出狂言”。

社会正在教给张雪峰更多的知识(shí)和(hé)内(nèi)容(róng)。

未来(lái)，张(zhāng)雪峰老师会不会面(miàn)临业(yè)务匮乏问题(tí)，公司经营能不能持续(xù)，都将(jiāng)是未知数(shù)。

从理(lǐ)论层面上看，张(zhāng)雪峰老(lǎo)师的言(yán)论确(què)实存在一定的偏见。从教(jiào)育上看，我(wǒ)们要从学(xué)生的(de)兴趣出发(fā)，引导学生追(zhuī)求心中理想，实现个人抱负。

现(xiàn)实是(shì)残酷的。学生在大学(xué)学(xué)完(wán)专业知(zhī)识(shí)后(hòu)，面临的最主要的问题(tí)还(hái)是生存(cún)问题。张雪峰(fēng)老师(shī)只是从生存角度给(gěi)学生更(gèng)多(duō)的(de)参考和意(yì)见，他(tā)的言论可能(néng)存在争议(yì)，但确实给更多的家长(zhǎng)和学生打(dǎ)开了思路，这不就是我们所(suǒ)倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站(zhàn)在一定高度上(shàng)会说，要让学生(shēng)按(àn)照自我的兴趣发(fā)展未(wèi)来。如果一个老师仅仅以这样一句话去(qù)告诉(sù)学(xué)生，而(ér)不结合学生的自身实际(jì)情况出发，那(nà)这种言论毫(háo)不负责。

作(zuò)为(wèi)一个学生，他的认知很大程度上(shàng)停(tíng)留在书本知识，他的思想层级和社会实际情况存在(zài)脱(tuō)节现象(xiàng)。

学(xué)生(shēng)所(suǒ)认为的兴趣，并(bìng)不一定是他真正的兴趣。

作(zuò)为(wèi)老(lǎo)师，应该帮学生发掘(jué)所追(zhuī)求(qiú)的真正兴趣，或者(zhě)是对他未来真正有益的事(shì)情，以防(fáng)他后悔(huǐ)。

什么(me)叫兴(xīng)趣？真正的兴趣(qù)是你做(zuò)了这件事(shì)，发现了(le)这(zhè)件事存(cún)在困难，但你(nǐ)内心仍然要(yào)去完成，要(yào)去(qù)做，这(zhè)才是真正的兴趣。而不是(shì)从来(lái)没有干过一(yī)件事(shì)，但就是(shì)喜欢，内心想做(zuò)，但(dàn)当真正做这件事的时(shí)候发现，不适合(hé)，不想(xiǎng)做。

这不是兴(xīng)趣，是在臆想(xiǎng)。

高(gāo)考(kǎo)志(zhì)愿的填报指导(dǎo)，真正对学(xué)生有意义的是(shì)：让学生区(qū)分自己所喜欢的东(dōng)西是来源于臆(yì)想(xiǎng)，还是真实(shí)的兴趣。

我(wǒ)想，这(zhè)也(yě)是张雪峰老师能够有一定支持(chí)度的原(yuán)因吧，他(tā)在帮更多的学生区分梦境与现(xiàn)实。

梦(mèng)是要做的，但(dàn)现实绝对不可忽略(lüè)，否(fǒu)则可(kě)能连(lián)觉都睡不安稳(wěn)。

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