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全因素(sù)速写是(shì)什么(me)意思(sī)，全因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也(yě)可以(yǐ)理解(jiě)成写实(shí)的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对结构素(sù)描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所以不算(suàn)全部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有(yǒu)黑白(bái)调子(zi)，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾美(měi)院(yuàn)强调(diào)全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素描就(jiù)是强(qiáng)调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周(zhōu)围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不(bù)少(shǎo)初(chū)学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考试中不能(néng)在整体(tǐ)观(guān)念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现出(chū)来，局部(bù)的构造(zào)已经(jīng)很突出了，而(ér)其(qí)他地方(fāng)做的不足，这(zhè)样的(de)一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没(méi)有(yǒu)局(jú)部的一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素描练习(xí)也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整(zhěng)体(tǐ)是关(guān)系到一(yī)幅素(sù)描(miáo)画的成败，那么(me)局部与局(jú)部(bù)、局部(bù)与整体的关(guān)系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比(bǐ)较(jiào)的方法(fǎ)，比(bǐ哈巴狗是什么意思，哈基米是什么意思)较(jiào)色(sè)调的深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出来的作品，才是(shì)客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不(bù)易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和独(dú)具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱造(zào)的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期(qī)老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误，还(hái)有考生自己认识(shí)上(shàng)的误(wù)区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地认为(wèi)：模(mó)特儿像不(bù)像(xiàng)没(méi)有关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不是衡量(liàng)一张素(sù)描作(zuò)品优劣的标准之一，但(dàn)它(tā)却(què)能检验一(yī)个学(xué)生对事物所(suǒ)具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长时(shí)间脱离(lí)对(duì)象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客(kè)观对(duì)象感知能力的训练，那么他(tā)就有可能造成感知能力的退化，失(shī)去(qù)一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要(yào)条件的(de)眼(yǎn)睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成(chéng)就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注(zhù)意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统一的对(duì)比和变(biàn)化规(guī)律,画面的(de)层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效尘含(hán)果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常重大的，但不管怎样(yàng)的(de)比例(lì)关系(哈巴狗是什么意思，哈基米是什么意思xì)，三大基本色(sè)调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面部大部分都处(chù)在亮(liàng)部(bù)里，于(yú)是，画(huà)面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之保持(chí)画面(miàn)的(de)层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色调(diào)占其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易造(zào)成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间(jiān)色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当(dāng)中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对(duì)局部的色调进行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都(dōu)画得(dé)很(hěn)好很(hěn)完(wán)整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个固定(dìng)光源的照射(shè)下，必然(rán)会(huì)出(chū)现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产生了(le)物象主(zhǔ)次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅(fú)作品也不能(néng)说是一(yī)幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素(sù)描必须着重光线(xiàn)、物体的关(guān)系(xì)，笔触的(de)描绘(huì)手法，将(ji哈巴狗是什么意思，哈基米是什么意思āng)自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形体，具(jù)体而微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努(nǔ)力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以(yǐ)发(fā)现静物上不(bù)同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调性，这些存(cún)在的形(xíng)、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因(yīn)素(sù)，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩(zhì)序，导换成美(měi)的、入画的(de)秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源(yuán)：百度百科(kē)-素(sù)描

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