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一切后果自负是什么意思,不然后果自负是什么意思

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上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

  上海(hǎi)四大是指:上海(hǎi)市民(mín)办华(huá)育(yù)中学、上(shàng)海民(mín)办兰生复旦中学、上一切后果自负是什么意思,不然后果自负是什么意思海(hǎi)外国(guó)语大学附属外国语学校(xiào)、上(shàng)海市市北初级中学等四校。

  八校(xiào)是(shì)指:上宝(bǎo)中学、张(zhāng)江集团学校、进(jìn)华(huá)中学、存志中学、新(xīn)华初级中学、上海市世界外(wài)国(guó)语(yǔ)中学、华二初级中学、立达(dá)中学等八校。

  扩展(zhǎn)资料华育中学的(de)前身是上海(hǎi)中学初中部,90年(nián)代上海的'初中高中(zhōng)分离(lí)以后(hòu),上海中学与华泾实业联合在1999年建立了华育中学,华育的师资(zī)力量、管理方式、教学方式,都来自于上海中学。

  兰生(shēng)复旦中学建校于(yú)1994年,也是一所(suǒ)可跨(kuà)区招生的民办寄(jì)宿制初级中学,为(wèi)复旦附中的初(chū)中教学基地。

上海高中四大名校八大金刚(gāng)是什么

   上海四大名(míng)校是指上(shàng)海中学(xué)、华师大二附中、复旦(dàn)附中、交大附中。

   这(zhè)四所学校(xiào)是上海高(gāo)中里顶尖教育资源(yuán)的代表(biǎo)。

   八大金刚指的(de)是南洋模(mó)范中学(徐汇(huì))、建(jiàn)平中(zhōng)学(浦(pǔ)李顷凳东)、七宝中学(闵行)、控江中学(杨浦)、延安(ān)中(zhōng)学(长宁)、复兴中学(xué)(虹口)、大同中学(黄(huáng)浦)、格致中学(黄浦)。

   当(dāng)然这只是坊间的一(yī)种说法而已,各区县(xiàn)依然还拥有一些非常出名的高(gāo)中,比如浦东的进(jìn)才中学,静安(ān)的市西(xī)中(zhōng)学、徐汇(huì)的(de)位育中学、宝山的行知中学等(děng)。

   还(hái)有“一个神仙”为上外附中(虹口(kǒu)区(qū)),因上外附中几乎(hū)不(bù)对外乎大区招生,在(zài)上海中考中,我(wǒ)们一般都不会(huì)讨论(lùn)这所学(xué)校,故被应成为(wèi)"神(shén)仙(xiān)"。

  

  

   扩展资料(liào):

   上海市实验性示范性(xìng)高(gāo)中是根据《国务院(yuàn)关于基础教(jiào)育(yù)改革与发展决定》中各(gè)地建设一批实施素(sù)质(zhì)教(jiào)育的示范性普通(tōng)高中以(yǐ)及全国(guó)高中教育工(gōng)作(zuò)会议的精神(shén),上海市于1999年4月正式启(qǐ)动(dòng)建(jiàn)设的。

   上海市实验性(xìng)示(shì)范性高中第一批有(yǒu)上海中学、复旦大学附属中学、上(shàng)海(hǎi)交通大学附属中(zhōng)学、华东师范大学(xué)第二附属(shǔ)中学、上(shàng)海(hǎi)师范大(dà)学(xué)附属(shǔ)中学、大同中学、格(gé)致中(zhōng)学、上海外国语(yǔ)大学(xué)附属大境中(zhōng)学(xué)、向明中学、南洋模范中(zhōng)学、位(wèi)育中(zhōng)学、延安中(zhōng)学、上海市第(dì)三女子(zi)中学、育才中(zhōng)学、市西中学、曹杨二中、晋元高(gāo)级中(zhōng)学、市(shì)北(běi)中学(xué)、新中中(zhōng)学、复兴高级中学(xué)、华(huá)东师范大学第(dì)一附属中(zhōng)学、控江中学、杨浦高级中学、七(qī)宝中学(xué)、行(xíng)知中学、嘉定一中、建平中(zhōng)学(xué)、进才(cái一切后果自负是什么意思,不然后果自负是什么意思)中学(xué)、松江二中 

   上海市于(yú)1999年4月正式启(qǐ)动上海市实验(yàn)性示(shì)范性高中建设(shè)。

   2004年,本哪(nǎ)旅市(shì)实(shí)验性示范性高中建(jiàn)设取得新(xīn)进(jìn)展(zhǎn)。

   实验性(xìng)示范性高中建设是(shì)上海市基础教育现代化的重要组成部分(fēn)。

   建设(shè)实(shí)验一切后果自负是什么意思,不然后果自负是什么意思(yàn)性示范(fàn)性高中,目(mù)的(de)是在于通(tōng)过促进学校(xiào)形(xíng)成依法治校、自我(wǒ)约束(shù)、自主发展的内驱机制,推动(dòng)学校不断追求新的发展,形成一支(zhī)学校教育改(gǎi)革的(de)先锋队,一(yī)支攻克素(sù)质教育难题的攻坚(jiān)队,对整个高(gāo)中教育和基础教育起示范、辐射和引领作(zuò)用,从而(ér)带动基(jī)础教育(yù)的整体发展与提高,促进(jìn)本市率(lǜ)先(xiān)基本实现(xiàn)教(jiào)育现代(dài)化。

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