提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法？为幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色(sè)彩(cǎi)的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可(kě)以(yǐ)被篡改吗

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡改的。

　　记(jì)忆(yì)是可(kě)以被篡改的，甚(shèn)至是可(kě)以被植入(rù)的，而且方法还(hái)非常的简单(dān)，先跟大(dà)家说(shuō)一个跟修改记忆有关的一个(gè)非常(cháng)轰动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰(hōng)动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一(yī)段(duàn)时间频繁的尿(niào)床，

　　这是(shì)一个孩(hái)子遭(zāo)到(dào)侵害之后非常容易出(chū)现的一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见(jiàn)之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈(tán)心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了(le)自(zì)己小时候去(qù)野外露营(yíng)遭(zāo)到了(le)侵(qīn)害的经历。

提高幼儿记(jì)忆(yì)力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同(tóng)时可(kě)以制作许多(duō)色彩亮(liàng)丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在(zài)旁(páng)边(biān)配(pèi)合我(wǒ)们孩(hái)子一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提出(chū)具(jù)体、明(míng)确的记忆(yì)任(rèn)务，并对(duì)孩(hái)子的成果(guǒ)给予评价，这样(yàng)可能(néng)激发幼儿去(qù)进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以(yǐ)提出一两个(gè)问题(tí)让孩(hái)子从听到故事中找到答(dá)案，或外出(chū)游玩(wán)时，要让孩子记住见过哪(nǎ)些东(dōng)西，去(qù)过(guò)哪些(xiē)地方，都(dōu)有(yǒu)哪些景物等，这(zhè)样(yàng)就(jiù)会(huì)让(ràng)孩子(zi)有总意识的去观察(chá)事物进(jìn)行记忆(yì)，在孩子(zi)完成任务时要给予及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以(yǐ)大大提高(gāo)孩子的(de)记(jì)忆水平(píng)和有意识记忆的能力，虽(suī)然孩子的(de)记忆多是机械记(jì)忆，但在理解的基(jī)础上，他(tā)们会记(jì)忆的更好，这样可以使他们记忆的更(gèng)牢(láo)固，这对(duì)培(péi)养孩子的有意识记忆是非常(cháng)好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮助孩(hái)子来理(lǐ)解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参(cān)加记(jì)忆(yì)活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春(chūn)天，应尽(jǐn)量带(dài)孩子多看一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感(gǎn)官从多方面获得感性认识(shí)。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记(jì)得(dé)又快又(yòu)宝马和特斯拉哪个档次高好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复习(xí)，以增(zēng)强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子(zi)复习巩固所学的内(nèi)容(róng)时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣(qù)的方法进行(xíng)。

　　如(rú)利(lì)用讲(jiǎng)故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜谜语(yǔ)、表演(yǎn)活(huó)动、做游(yóu)戏以及比赛活(huó)动、散步与郊(jiāo)游活(huó)动和(hé)日常生活(huó)活动等。

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