说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方(fāng)法及作用(yòng)：举例子：举出实(shí)际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

　　关于说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用以及(jí)说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格(gé)式，小学说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用，三年(nián)级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)，语文(wén)说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用，所有说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)知识：

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以华夏儿女指什么意思，华夏儿女是啥意思便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法叫举(jǔ)例(lì)子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性(xìng)，二要注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天(tiān)气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据(jù)大的(de)范(fàn)围列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子，真实具(jù)体有(yǒu)力地说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明(míng)的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文(wén)献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说(shuō)它“制造(zào)奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力(lì)地说明(míng)事物的(de)……特(tè)征(zhēng)，既增强了说(shuō)服力(lì)，又增(zēng)强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将(jiāng)两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征(zhēng)的(de)说(shuō)明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是(shì)人们比较陌生的(de)事(shì)物(wù)，可以(yǐ)用具体的或(huò)者(zhě)大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通(tōng)过比较得到具(jù)体(tǐ)而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往往在(zài)比(bǐ)较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在(zài)作(zuò)比(bǐ)较的时(shí)候，可(kě)以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以对(duì)事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强(qiáng)调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定(dìng)河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常(cháng)被冲(chōng)毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计(jì)的数字也要有可(kě)靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既(jì)能准确客观(guān)地反映事实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征(zhēng)，往往从单(dān)方(fāng)面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等(děng)属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建(jiàn)造材(cái)料极(jí)其装饰的(de)华(huá)丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏(píng)、竹屏等，因而在艺(yì)术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的(de)经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物之间(jiān)的相似(shì)之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动性的(de)说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说明(míng)方法(fǎ)，同(tóng)修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的(de)特点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说明的(de)对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对(duì)象更形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的(de)……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例(lì)句(jù)：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有(yǒu)的交头(tóu)接(jiē)耳，有的像倾听(tīng)水声，有(yǒu)的(de)像注视行(xíng)人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语(yǔ)对某一概念的本质特征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示(shì)事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工作进程的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一(yī)个特点做(zuò)些(xiē)一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加(jiā)明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的(de)设计，不但节约了石料(liào)，减轻(qīng)了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可(kě)以增加(jiā)桥(qiáo)洞(dòng)的过(guò)水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者明白这个设计(jì)的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看了一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出(chū)将(jiāng)来会(huì)出现的(de)情况。

　　作(zuò)华夏儿女指什么意思，华夏儿女是啥意思用：用(yòng)假设的环境来预设将来(lái)可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它(tā)被(bèi)破坏了(le)，我(wǒ)们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式(shì)

　　说明(míng)方法及其作用答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物(wù)的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特(tè)征（或事理）分门别(bié)类(lèi)加以(yǐ)说明,使说明更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体(tǐ)而准(zhǔn)确(què)地说明(míng)该事物的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语(yǔ)言对说明的对象（或(huò)科学(xué)事理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说(shuō)明(míng)了事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说(shuō)明事(shì)物的特征(zhēng),增强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的特征（或(huò)事理）加以形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以具体的解释说明(míng),使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作(zuò)用(yòng)同列数字）C、引用名言(yán)、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说(shuō)明更(gèng)有说服(fú)力(lì).D、引用神话传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻等(děng).作(zuò)用是增强说明(míng)的趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明在文(wén)章开(kāi)头,还(hái)起(qǐ)到引出说明对(duì)象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 华夏儿女指什么意思，华夏儿女是啥意思