提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法？为(wèi)幼儿(ér)提(tí)供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至(zhì)是可以被植入的，而且方法(fǎ)还(hái)非常的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在(zài)米国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州轰动(dòng)世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是(shì)一个(gè)只有4岁半的小男(nán)孩凯斯(sī)，有一(yī)天凯斯(sī)的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段(duàn)时间频繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是(shì)一个孩子遭到(dào)侵(qīn)害之(zhī)后非(fēi)常容易出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了(le)让(ràng)凯斯敞(chǎng)开(kāi)心扉，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了自己小(xiǎo)时(shí)候去野外露营遭到了(le)侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们(men)感兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长可(kě)在旁边配合我(wǒ)们孩子一起来(lái)进行这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩(hái)子的成(chéng)果给予评价，这样可能激发幼儿去(qù)进行(xíng)有意识(shí)的(de)记忆。

　　在讲故事(shì)前，可(kě)以(yǐ)提(tí)出一两个问题让孩子从(cóng)听到故(gù)事中找到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这(zhè)样就会让孩子有总意识的去观察事(shì)物夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积(jī)极性与主动(dò夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022ng)性。

　　这(zhè)样会使(shǐ)幼儿更(gèng)好(hǎo)地进行主动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)理解(jiě)要记忆的材料，可以大大(dà)提高(gāo)孩子的记忆(yì)水平和有意(yì)识记忆(yì)的能力，虽(suī)然孩子的记(jì)忆多(duō)是(shì)机械(xiè)记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们会(huì)记忆的更好，这(zhè)样(yàng)可以使他(tā)们记忆(yì)的更(gèng)牢固，这对培养孩子(zi)的有意识记(jì)忆是非常好的方法，所以孩子在记(jì)忆(yì)东西前，父母(mǔ)要帮助孩子来理解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官(guān)参加(jiā)记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量(liàng)带(dài)孩子多看一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻(wén)、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多种(zhǒng)感(gǎn)官从多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明(míng)：这(zhè)样会使幼儿记得又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学(xué)的内容时(shí)，应该在孩子情绪(xù)稳定时(shí)，采用多种有趣的(de)方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活动(dòng)、散(sàn)步与郊游活动(dòng)和日常(cháng)生活活动等。

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