重修的是不(bù)是(shì)更好过？是重修于好(hǎo)，于在这里作介词的。关于重修的是不是更好过以及重修的(de)是(shì)不(bù)是更好(hǎo)过，重(zhòng)修什么之好，重修和洽什么意思(sī)，重修是怎(zěn)么样，重修(xiū)好过么(me)等问题，农商网将为你收(shōu)拾以下的日子常识(shí)：

重修是和重(zhòng)生(shēng)一同上课(kè)吗

　　是的，重修(xiū)是和重生(shēng)一同上(shàng)课(kè)的(de)。

　　大(dà)学重修是和重(zhòng)生一(yī)同上课，期末需(xū)求跟重生一同(tóng)考试。大学考试某一门课(kè)未(wèi)经过(一般是必修)，

　　下一个学年(nián)从头上这门(mén)课，并从头考(kǎo)试称为重修。大多数高校都采纳这样(yàng)的战略：当一位同学在期末考试(shì)中(zhōng)有多科(kē)不及格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一(yī)周给予补考机遇;若该同学在(zài)补考期间把不及(jí)格的(de)科目补考及格则(zé)不需求重修。

重修的是不是(shì)更好过

　　是重修(xiū)于好，于(yú)在(zài)这里作介词。

　　重修于好也可称为重修(xiū)旧好、重归(guī)于好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧(jiù)好是一个汉语(yǔ)成语，指康复旧(jiù)情，重归于好，康复以往的友(yǒu)谊(yì)，在句中作谓(wèi)语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和(hé)他的女儿(ér)们》第(dì)五章：秀(xiù)云(yún)不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重(zhòng)修旧好的机(jī)遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标准汉字(zì)，此字始见于商代甲骨(gǔ)文(wén)，字形、字义(yì)联(lián)系不明。

　　于(yú)作(zuò)介词(cí)，古(gǔ)代(dài)通於。

　　现代的于多用来(lái)介绍动作的时刻、地址(zhǐ)、人物等，表明(míng)在、从、到(dào)、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫(pò)句中，引出自(z为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹ì)动者，用在(zài)形容词后，引出比较的目标。

大学生(shēng)挂科(kē)重修(xiū)好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了(le)，需(xū)求(qiú)补考，补考没过就需求重(zhòng)修。

　　在(zài)结业前的最终一学期有5门重修课，最终(zhōng)成功准时结(jié)业。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提(tí)早和教师交流承认：必(bì)定(dìng)要让教师知道(dào)有你这(zhè)号人(rén)在他那里重修，如(rú)果(guǒ)有(yǒu)重(zhòng)修群，必定要加(jiā)进去(qù)，然(rán)后和教师阐(chǎn)明自己(jǐ)为什么(me)会重修，而(ér)且表明自己必(bì)定(dìng)要经(jīng)过重修的决计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修(xiū)的成果构成：有的(de)课程(chéng)是没有平常成果的(de)，我们平常都(dōu)很忙，平常成果不给(gěi)的话就(jiù)不去上课了(le)吧，多花时(shí)刻在图书(shū)馆(guǎn)自(zì)己揣摩(mó)，一般搞到重修(xiū)的课程，自(zì)学反而更简单经过(guò)（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够(gòu)看看我国大(dà)学生(shēng)慕课，会(huì)对你的(de)课程有很(hěn)大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没(méi)为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹有(yǒu)重修(xiū)课，到了大四根本(běn)就只有(yǒu)结业设计和选修课(kè)了，你(nǐ)注(zhù)定是要比他(tā)人多尽(jǐn)力一些的，这个时分(fēn)应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就低人一(yī)等，到(dào)了(le)结业的时分，只需拿到结业证的(de)都是好(hǎo)孩子！

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