音乐教育(yù)类(lèi)包括(kuò)哪些(xiē)专(zhuān)业(yè)类别(bié)，音乐教育类包括哪些专业是音(yīn)乐(lè)教育(yù)类(lèi)一般(bān)特指音乐教育专业的。

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音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业主要培养和造就(jiù)适应社会主(zhǔ)义市场经(jīng)济建设和教育改(gǎi)革发(fā)展需要的具有较好音乐素养和教学能力(lì)的(de)专门人才。

　　开设(shè)此(cǐ)专(zhuān)业(yè)的(de)院校有中央音乐学院、上海音乐学(xué)院、天津音(yīn)乐学(xué)院(yuàn)、重庆师(shī)范大(dà)学(xué)、西华师范大学、河北师(shī)范(fàn)大学等。

音乐专业(yè)有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音乐专业(yè)主要包括(kuò)声乐(lè)、器乐(lè)、指挥、录音、作(zuò)曲(qū)、音乐教育等六个专业(yè)，其中音乐艺考(kǎo)主要分为两个方向，一(yī)个是(shì)音乐(lè)教(jiào)育类(lèi)，另一个就是音(yīn)乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进行整合、组装、创造性(xìng)地(dì)安排与(yǔ)使(shǐ)用。

　　早(zǎo)期的音乐(lè)中(zhōng)，作品必须能够顺(shùn)利(lì)进行演奏才算完(wán)成全部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能(新手适合用散粉还是粉饼，全球公认最好用的10大散粉néng)够演奏出(chū)来的(de)音乐才(cái)能算是作(zuò)曲(qū)。

　　随着(zhe)音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)（Music production）技术(shù)的(de)发展，某些(xiē)声部(bù)最后即便没有实现演(yǎn)奏，或(huò)者说部分音响并不(bù)适合真实演奏或(huò)无法演奏，也可通过电(diàn)子设备(bèi)获(huò)得想要(yào)的音乐(lè)效(xiào)果(guǒ)。

　　所(suǒ)以当(dāng)今看来，创(chuàng)作某(mǒu)些即便没(méi)有(yǒu)最后的(de)演奏步骤的音乐也属(shǔ)于作曲(qū)。

　　作曲(qū)是(shì)在完成(chéng)音(yīn)乐内容的(de)创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都服(fú)务于音(yīn)乐内(nèi)容，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包括(kuò)单声部音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速(sù)度、节(jié)拍。

　　改变(biàn)这些的其中一个因(yīn)素就(jiù)有可能改变(biàn)一首音(yīn)乐的内容，明(míng)确这(zhè)些才能(néng)称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与(yǔ)管弦乐法(fǎ)，俗称(chēng)为(wèi)作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如(rú)果你想主修音乐，并且(qiě)想(xiǎng)在毕(bì)业(yè)后找(zhǎo)到一份稳定(dìng)的工作，那(nà)么音乐教(jiào)育(yù)是一个不错的选择。

　　事实上这也是(shì)大多数音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你想成为一名(míng)私(sī)人乐器(qì)教师或(huò)K-12音(yīn)乐教师(shī)，大多数学校(xiào)都会要求你有(yǒu)一个学士学位，而(ér)大学教师就需要(yào)硕士(shì)或博士学(xué)位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生的音乐教育学位课程可以为(wèi)自(新手适合用散粉还是粉饼，全球公认最好用的10大散粉zì)己在大学所在(zài)州的(de)认证(zhèng)做准备，所以如果学(xué)生(shēng)毕业于肯塔基州的音乐教育(yù)学士(shì)课程，不一定(dìng)有资格在(zài)伊利诺(nuò)斯(sī)州任教(jiào)。

　　而中国的情况(kuàng)就各有不同，每(měi)个地区每个学校(xiào)的要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本(běn)科和研究生阶段，音乐表演课程给(gěi)学生时间和资源来专注(zhù)于(yú)演奏音乐和(hé)磨练他们在一(yī)种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这(zhè)些(xiē)课程要求学生在入学前参(cān)加试镜(jìng)，培训学生成为表演(yǎn)家、音乐治(zhì)疗师(shī)、私人乐(lè)器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴(qín)手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制(zhì)作，电子(zi)音乐制作又名MIDI制作，是(shì)九十年(nián)代随(suí)着电脑的(de)产生兴起而兴起的一种(zhǒng)在电脑上完成制作的音乐，专(zhuān)业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热(rè)门的(de)专(zhuān)业无疑非(fēi)电子音乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐技(jì)术/录音(yīn)艺术(shù)的学生将(jiāng)学习(xí)音(yīn)乐技术(shù)硕士学位所需的录音、音乐(lè)制作、现场声(shēng)音、电子音乐、信(xìn)号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐(lè)认知(zhī)、音(yīn)乐信息学等领域的高级技(jì)能。

　　需要学生在音乐技术(shù)的所有领域都拥有坚实的基础，通过与音乐(lè)表演和作曲专业的(de)学生合作，尝试在实验(yàn)性(xìng)音乐与(yǔ)传统音乐之间建立(lì)联系(xì)。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲(qū)创作领域(yù)。

　　学(xué)生将(jiāng)参加作曲相关的一对一课程，发展特定的技能和自己的风格，并获得在不断发展的音乐产业(yè)中工(gōng)作所(suǒ)需要的(de)一系列工具和(hé)技术。

　　偏向于流(liú)行音乐方(fāng)面(miàn)的作曲编曲，招收的很多(duō)都是(shì)在唱歌方(fāng)面有不错基础(chǔ)的学生，在(zài)软件的学习上(shàng)不会太过强(qiáng)求，更偏向(xiàng)于音乐的创(chuàng)造(zào)性。

　　研究的(de)很多方面也(yě)是(shì)现代流(liú)行音乐方面的风(fēng)格、创作方(fāng)式(shì)等。

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