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全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全(quán)因素也(yě)可以理(lǐ)解成写实(shí)的(de)意思，但是速写本(běn)身讲究快速记录(lù)，怎么(me)会(huì)写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明(míng)暗速(sù)写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素(sù)描来(lái)讲的(de)，一般结构素描是不(bù)考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却(què)是从结构(gòu)入(rù)手来表现的，更(gèng)突出的(de)还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄(é)罗斯的(de)列宾美一个男的长期不碰他老婆是什么原因院强调全因素也就是相对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们(men)如果(guǒ)强调全(quán)因素素描就是(shì)强调画的时候(hòu)带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意(yì)事(shì)项

一个男的长期不碰他老婆是什么原因　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下全(quán)面推(tuī)进(jìn)，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成局部相互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出了，而(ér)其(qí)他地方做的不足，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没(méi)有局(jú)部的一(yī)幅(fú)画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培(péi)养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习也就(jiù)失去(qù)了(le)它(tā)的本质意义。

　　既然(rán)整体是关(guān)系(xì)到一幅素描画的成败，那(nà)么(me)局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系(xì)就(jiù)显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画出(chū)来的(de)作品(pǐn)，才(cái)是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所有的(de)人(rén)，没有绝对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和(hé)独具个性(xìng)的(de)差异，但是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到(dào)有(yǒu)的(de)学生不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的失误，还(hái)有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没(méi)有关系，只要(yào)画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是衡(héng)量一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它(tā)却(què)能检验一个(gè)学生对(duì)事(shì)物所(suǒ)具(jù)备的敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画(huà)面效果和废弃对客(kè)观(guān)对象(xiàng)感知能力的训练，那(nà)么(me)他就有(yǒu)可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的表(biǎo)现(xiàn)就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要特别注意老师讲到的(de)每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调(diào)整时，最容(róng)易出现画面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强(qiáng)烈和(hé)画(huà)面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出现这些问(wèn)题(tí)呢？这(zhè)是因(yīn)为画(huà)面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对(duì)比和变化规律,画面的(de)层次(cì)就不清晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都要(yào)给(gěi)你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是非(fēi)常重大的(de)，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基本色调都(dōu)不应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰(huī)的色调；如(rú)果处理不当，很容(róng)易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占(zhàn)其面部的(de)大(dà)部(bù)分面积，而(ér)浅灰和亮面所(suǒ)占的(de)面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客观对象的(de)前提下，允(yǔn)许对局部(bù)的色调进行(xíng)调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚(xū)或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散(sàn)沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然(rán)会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的作(zuò)品(pǐn)的(de)！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练(liàn)习过程中，素描必须(xū)着重光线、物体的关系(xì)，笔触(chù)的(de)描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形(xíng)体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以(yǐ)解释为“存(cún)在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了(le)可以发现静物(wù)上(shàng)不同的(de)色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现(xiàn)放(fàng)在桌上(shàng)的安全感，和(hé)背景间(jiān)的协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构(gòu)成一个(gè)美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些自然(rán)的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩(zhì)序(xù)，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画(huà)的(de)基(jī)础,是最能体(tǐ)现人的(de)绘画水(shuǐ)平(píng)的(de)画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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