重修是和重生(shēng)一同上课(kè)吗(ma)

　　是的，重修(xiū)是和重生一同上课的(de)。

　　大学重修是和重生一同上课(kè)，期末(mò)需求跟重生(shēng)一同(tóng)考试。大学考试某一门(mén)课(kè)未经过(一般是必修(xiū))，

　　下一个学年从(cóng)头上这门课，并从头考(kǎo)试称(chēng)为重(zhòng)修。大多(duō)数高校(xiào)都采纳这样的战略：当(dāng)一位同学在期末考试(shì)中有多科不及(jí)格，

　　鄙人一学期开学第一(yī)周给予补考(kǎo)机遇;若该同学在补考期间把不及格(gé)的科(kē)目补考及格则不(bù)需求重修(xiū)。

重修(xiū)的是不是更好过

　　是(shì)重修(xiū)于好(hǎo)，于在这(zhè)里作介(jiè)词。

　　重(zhòng)修于好也可称为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康复旧情，重归(guī)于(yú)好，康复(fù)以往的友(yǒu)谊，在(zài)句中作谓语(yǔ)。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和他(tā)的(de)女儿们》第五章：秀云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这便是一个最(zuì)好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见于商(shāng)代甲骨文，字(zì)形、字(zì)义联(lián)系(xì)不(bù)明(míng)。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动(dòng)作的(de)时(shí)刻、地址、人物等，表明在、从(cóng)、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫句事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句中，引出自动者，用在形容词后，引(yǐn)出(chū)比(bǐ)较的目标(biāo)。

大学生挂(guà)科重修好过吗(ma)？

　　好过(guò)的。

　　大学(xué)生(shēng)都清楚(chǔ)，大学挂科了，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在结(jié)业前的最(zuì)终一(yī)学期有(yǒu)5门重修(xiū)课，最终成功(gōng)准(zhǔn)时结业。

　　能够给(gěi)你一(yī)事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句些(xiē)经历(lì)：1.提早和(hé)教(jiào)师交(jiāo)流承(chéng)认：必定要让教师知道有你这号人(rén)在他那里(lǐ)重修，如(rú)果有重修群，必定要加进去，然后(hòu)和教(jiào)师(shī)阐明(míng)自己为(wèi)什么会重(zhòng)修，而且表明(míng)自(zì)己必定(dìng)要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提早和教师问候重修的(de)成(chéng)果构成：有的课程(chéng)是没有平常成果的，我们平常都很忙，平(píng)常成果不给(gěi)的话就不去上课了吧(ba)，多花时刻在图(tú)书(shū)馆自己揣摩，一般(bān)搞到重修的(de)课程，自(zì)学反而(ér)更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能够看看我国(guó)大学生慕(mù)课，会(huì)对你的(de)课程有很大协(xié)助的(de)。

　　4.回绝(jué)和不重(zhòng)修的人步调一致(zhì)：他人没有重(zhòng)修课(kè)，到了大四根本就只(zhǐ)有结业(yè)设计和选修课(kè)了，你注定是(shì)要比他人(rén)多尽(jǐn)力一些的，这个时分应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉(jué)得(dé)重修就(jiù)低人一(yī)等，到了结业(yè)的时分，只需拿到结(jié)业证的都是(shì)好孩(hái)子！

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