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全因(yīn)素速写是什么意思，全(quán)因素速(sù)写图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素(sù)也可以(yǐ)理解成写实(shí)的意思，但是速(sù)写(xiě)本身讲究快速(sù)记(jì)录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素(sù)描来讲的(de)，一(yī)般结构素(sù)描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般从(cóng)结构入(rù)手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来(lái)表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯(sī)的列(liè)宾美(měi)院(yuàn)强调全(quán)因(yīn)素也就是相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素(sù)描就是强调(diào)画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环境(jìng)的关(guān)系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美(měi)感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能在(zài)整体观(guān)念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠局(jú)部，造成局部相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而其他(tā)地方做的不足(zú)，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的(de)，没有局部的一(yī)幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光是练就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重要的是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的(de)“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也(yě)就失(shī)去了它的本(běn)质意(yì)义(yì)。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系(xì)到一幅素(sù)描画的成败，那么(me)局(jú)部与局部、局部(bù)与(yǔ)整体的(de)关系(xì)就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的(de)深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来(lái)的作品，才是客观对象(xiàng)真实(shí)存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的(de)特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素(sù)描写生的(de)过(guò)程(chéng)中，常(cháng)常看(kàn)到(dào)有的(de)学生(shēng)不(bù)管(guǎn)画谁，不(bù)管对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气(qì)质(zhì)怎样(yàng)，都画得像一(yī)个(gè)人，模特(tè)儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导上的(de)失(shī)误(wù)，还有考生自(zì)己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系(xì)，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的(de)老师(shī)也不(bù)知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡量一(yī)张素描作品优(yōu)劣(liè)的标准之一(yī)，但(dàn)它却能检(jiǎn)验(yàn)一个(gè)学生对(duì)事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱(tuō)离对(duì)象去(qù)感受(shòu)，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果和废弃(qì)对客观对(duì)象感知能力的训(xùn)练，那么(me)他就有可能(néng)造成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是(shì)千人一(yī)面(miàn)。

　　这是(shì)因为作为一个画家重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的(de)试卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画(羽生结弦说为什么努力得不到回报，羽生结弦近视多少度huà)面灰(huī)、效果对(duì)比不(bù)强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因为画面的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和(hé)变化(huà)规律,画面的层(céng)次就(jiù)不清晰(xī)，画(huà)面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非常重大(dà)的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的(de)一个(gè)。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和(hé)灰(huī)的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现(xiàn)深灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面(miàn)部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减(jiǎn)少中间色调的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面的(de)层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客(kè)观(guān)对(duì)象的前(qián)提下(xià)，允许对局部(bù)的色(sè)调(diào)进(jìn)行(xíng羽生结弦说为什么努力得不到回报，羽生结弦近视多少度)调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画(huà)面的整体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部(bù)都画(huà)得很好很完整，但局部和局(jú)部之(zhī)间没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源(yuán)的(de)照(zhào)射下，必然(rán)会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物象主次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必须着重光线(xiàn)、物体的(de)关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所观察到的形(xíng)体，具(jù)体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培(péi)养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物(wù)，除了(le)可(kě)以发现(xiàn)静(jìng)物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成(chéng)美的(de)、入画的秩序，这也是(shì)素描的意(yì)义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘(huì)画的(de)基础(chǔ),是(shì)最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

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