提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便记忆(yì)的(de)材(cái)料的(de)。

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记忆(yì)可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至(zhì)是可以(yǐ)被植(zhí)入(rù)的，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有关的一个非(fēi)常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国(guó)马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是一个只有4岁半(bàn)的小男(nán)孩凯斯，有一(yī)天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵(qīn)害(hài)之后非常(cháng)容易出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯(sī)谈心，而舅(jiù)舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了自己(jǐ)小时候去野外(wài)露营(yíng)遭(zāo)到了侵害(hài)的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪(xù)色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同(tóng)时可以制作许多(duō)色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片或图片，家长可(kě)在旁(páng)边配合我们孩(hái)子(zi)一起来进行这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子(zi)的成果(手机话费交了能退吗guǒ)给(gěi)予(yǔ)评(píng)价，这样可(kě)能激(jī)发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中找(zhǎo)到(dào)答案，或(huò)外出游玩时，要让孩子(zi)记(jì)住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样(yàng)就会让孩子(zi)有(yǒu)总意识的(de)去(qù)观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任务时要(yào)给予及(jí)时的(de)肯(kěn)定和赞扬，提高幼(yòu)儿(ér)记忆的积极(jí)性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼(yòu)儿(ér)更好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子理(lǐ)解要记忆(yì)的材料，可以(yǐ)大大提高孩(hái)子的(de)记忆(yì)水平和有意(yì)识(shí)记忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在(zài)理解的基础上，他们会记(jì)忆的更好，这样可以使他(tā)们(men)记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的(de)有意识记忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩(hái)子(zi)在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感(gǎn)觉器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用(yòng)多种(zhǒng)感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多(duō)看一(yī)看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获(huò)得(dé)感(gǎn)性认识(shí)。

　　实验证明(míng)：这样会使(shǐ)幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强(qiáng)记(jì)忆。

　　一(yī)般来(lái)讲，让孩子(zi)复习巩固所学的内容时(shí)，应(yīng)该在孩(hái)子情绪稳定时(shí)，采用多种(zhǒng)有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜(mí)语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做游(yóu)戏(xì)以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游(yóu)活动和日常生(shēng)活活手机话费交了能退吗动等。

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