大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(f英语对应词是什么意思，hungry对应词是什么意思ēn)，衡(héng)量(liàng)学生学习质和量的(de)归纳教育管理准则(zé)的。

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大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡(héng)量(liàng)学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北(běi)京大学在(zài)国内(nèi)首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现在学分(fēn)制变革已在国内高(gāo)校全面推开。

大(dà)学(xué)学(xué)分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实(shí)践环节的详(xiáng)细学分数以专(zhuān)业(yè) 教(jiào)育方案(àn) 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学(xué)分收(shōu)费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学(xué)生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明(míng)学生(shēng)学到的东西(xī)也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成了(le)点(diǎn)评学生优异程度的(de)一(yī)个重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以(yǐ)位置(zhì)为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)衡量学生学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大(dà)学，与(yǔ)班建制(zhì)、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有(yǒu)彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完(wán)好的(de)特(tè)性，又具(jù)有(yǒu)学分制(zhì)的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给予学生在(zài)必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有(yǒu)必要获得的结业总学(xué)分(fēn)作(zuò)为结(jié)业规范的一种教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则，它要(yào)求(qiú)依照培养(yǎng)目标和教育(yù)方(fāng)案中各门课程及教(jiào)育环(huán)节(jié)的学时量，确认(rèn)每门课(kè)程(chéng)的(de)学分(fēn)，设置必修课和(hé)选修课，规则各(gè)类课(kè)程的份额，以及准予(yǔ)学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学(xué)分制(zhì)基础(chǔ)上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习(xí)成(chéng)果的质(zhì)量，以及学年(nián)和(hé)结(jié)业总成(chéng)果质量的教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则,，其核(hé)算公式为(wèi):学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也(yě)是在学(xué)分(fēn)制的基础(chǔ)上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生对某些要点课(kè)程的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸(tū)的(de)教育管理准则。

　　实(shí)施(shī)加权学(xué)分，将教育方案中的学(xué)分(英语对应词是什么意思，hungry对应词是什么意思fēn)，依据(jù)课程类别，求(qiú)学成果差(chà)异等别离确认(rèn)不同的权重系数，方案(àn)学分乘以权重系数，得(dé)出加权学分，以区别学生学(xué)习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要(yào)求学(xué)生修满(mǎn)教育方案(àn)规(guī)则的最低学格(gé)外，还应修满(mǎn)课外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课外(wài)附(fù)加学分可依据(jù)学生参与学科(kē)比赛与(yǔ)学术活动、思(sī)想品德与社会工(gōng)作、文体活动(dòng)与公(gōng)益活动(dòng)的(de)状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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