幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班(bān)是幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有：以选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和(hé)被(bèi)他们关(guān)注的(de)内容都有所不(bù)同(tóng)，所以晨谈(tán)的内容要(yào)根据本班幼(yòu)儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式(shì)多样、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间(太监割掉的是哪些部位，太监为什么割掉的是哪些部位jiān)谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同年(nián)龄段的孩子，生(shēng)活(huó)经验(yàn)和(hé)被他们关(guān)注的(de)内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的进行形(xíng)式多样、生动(dòng)活泼的交谈(tán)。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣(qù)和近日生(shēng)活的共同点(diǎn)出发，切入点要小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这(zhè)样才能引起幼儿的关(guān)注。

　　如(rú)“我(wǒ)喜欢的小动(dòng)物”、“我(wǒ)喜爱的玩具(jù)”等这些(xiē)话题都是小班(bān)幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的经(jīng)验(yàn)基础，才(cái)使(shǐ)幼儿(ér)交谈起来有(yǒu)话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等(děng)这些(xiē)话题(tí)又(yòu)是中班幼儿所(suǒ)熟悉和(hé)喜(xǐ)爱(ài)的(de)。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为习惯为目的(de)的话题：晨间谈(tán)话时(shí)也可以渗(shèn)透孩子(zi)生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的(de)好处，让孩子(zi)们(men)养成饭前(qián)便后勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等(děng)等。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后(hòu)，发现小班孩子们的进(jìn)餐习惯退步了(le)，大部分的孩(hái)子进食量(liàng)小，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂(wèi)的现象(xiàng)非(fēi)常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃(chī)完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周的时间(jiān)孩(hái)子(zi)们早上回园的情绪稳定多了(le)，哭闹的现(xiàn)象(xiàng)少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿视(shì)野(yě)为(wèi)主的(de)话题：爱玩是幼儿的(de)天性，游戏是(shì)孩子的(de)最爱。

　　所以为了培养幼儿(ér)想说、敢说、会说的(de)习惯，让(ràng)幼儿在游(yóu)戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语(yǔ)小秘密等(děng)语言游戏，还经常出些脑筋急(jí)转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋(jīn)的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画(huà)片吗(ma)？喜欢看什(shén)么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什(shén)么喜(xǐ)欢(huān)看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片(piàn)人物图片，引导(dǎ太监割掉的是哪些部位，太监为什么割掉的是哪些部位o)幼儿就(jiù)这些动画片人物和他们所(suǒ)在的动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画(huà)片里面(miàn)的(de)呀(ya)？

　　（3）你(nǐ)喜欢(huān)这部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组太监割掉的是哪些部位，太监为什么割掉的是哪些部位，前尘和旁边(biān)的小朋友说(shuō)说自己最(zuì)喜欢的动画片是什么，为什(shén)么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在(zài)开始谈话前(qián)提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要(yào)抢(qiǎng)着讲，其(qí)他小朋友说话时要(yào)安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的(de)、内容新颖的小朋友，对不愿或不(bù)敢交谈等(děng)谈话有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论得差不多的(de)时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得好的小朋友(yǒu)上前(qián)分(fēn)享他喜爱的动(dòng)画(huà)片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话(huà)范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动(dòng)画片(piàn)人物有哪(nǎ)些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们(men)都说(shuō)了自己最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，下面，老师也和小朋友们分享一(yī)下老师最(zuì)喜欢(huān)的动画(huà)片，老(lǎo)师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记(jì)》里的动画人(rén)物很多(duō)，他们都各有特色，其(qí)中老师(shī)最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些(xiē)优点都(dōu)是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验后再(zài)组织幼(yòu)儿交谈。

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