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音乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专(zhuān)业类别，音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业

　　该专业主要培(péi)养和(hé)造就适应社会主义市场经(jīng)济建设(shè)和教(jiào)育改革发展需要的(de)具有(yǒu)较好音(yīn)乐素养和教学能力ch2是什么基团，chch3ch3是什么基团的专门人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央音乐(lè)学院、上(shàng)海音乐学院、天(tiān)津音乐学(xué)院(yuàn)、重庆(qìng)师范大学、西华(huá)师范(fàn)大(dà)学、河北师(shī)范大学等。

音乐专业(yè)有(yǒu)哪些

　　音乐(lè)专业主要包括声乐、器(qì)乐、指(zhǐ)挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育(yù)等六个专业，其中(zhōng)音乐艺考(kǎo)主要(yào)分(fēn)为两个方向，一个是音乐(lè)教育类，另(lìng)一个就是音乐表(biǎo)演(yǎn)类。

　　1音(yīn)乐作曲作(zuò)曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是(shì)对(duì)素材进(jìn)行整合、组装、创造性地安排(pái)与(yǔ)使用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品必须能够(gòu)顺利进(jìn)行演奏才算完成全(quán)部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐(lè)制(zhì)作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部最(zuì)后即便没有实(shí)现演奏，或者说部分(fēn)音响并不适合真(zhēn)实演奏或无法演奏，也可通过电子设(shè)备获得想要的音(yīn)乐效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作某些即便没有最后的(de)演奏步骤的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在(zài)完成音乐内(nèi)容的创(chuàng)作。

　　音乐中(zhōng)所(suǒ)有元素都(dōu)服务(wù)于音乐内容(róng)，每个声部都是平等的。ch2是什么基团，chch3ch3是什么基团

　　任(rèn)何(hé)音乐形式（包括单声(shēng)部(bù)音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体(tǐ)、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些(xiē)的其中一个因素就有可能改变一首音(yīn)乐的内(nèi)容，明(míng)确这些才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分析(xī)与(yǔ)管弦乐法，俗(sú)称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并且想在毕业(yè)后找到一份稳(wěn)定的工作，那么音乐(lè)教(jiào)育是一个不错的选择。

　　事实(shí)上这也(yě)是大多数(shù)音(yīn)乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一名私(sī)人乐器教师或K-12音(yīn)乐教师，大多数学校都会要(yào)求你(nǐ)有一个学士(shì)学位，而大(dà)学教(jiào)师就需要硕士或(huò)博士学位(wèi)。ch2是什么基团，chch3ch3是什么基团>

　　就拿美国(guó)举例来(lái)说，学(xué)生的(de)音(yīn)乐教育(yù)学位课程可以为自己在大学所(suǒ)在州的认证(zhèng)做(zuò)准(zhǔn)备，所(suǒ)以如果(guǒ)学生(shēng)毕业于肯塔基州的音乐教育学士(shì)课程(chéng)，不一定(dìng)有(yǒu)资格在伊(yī)利诺(nuò)斯州任教。

　　而中国的情况(kuàng)就各有不同(tóng)，每(měi)个地区每个学校的要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本(běn)科(kē)和研究(jiū)生(shēng)阶段，音乐表(biǎo)演课(kè)程(chéng)给学生时间(jiān)和资(zī)源来专注(zhù)于演奏音乐和磨(mó)练他们在一种(zhǒng)主要乐器上的技(jì)能。

　　这些课程要求学生在入(rù)学前参(cān)加(jiā)试(shì)镜，培训(xùn)学生成为表演家(jiā)、音乐(lè)治疗(liáo)师(shī)、私(sī)人乐(lè)器(qì)教师(shī)、歌剧(jù)演唱家、指挥家、教堂管风琴(qín)手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺(yì)术电子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是(shì)九十年代(dài)随着电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上(shàng)完(wán)成制作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的专业(yè)无疑非电子音乐(lè)制作莫属(shǔ)。

　　音乐(lè)技(jì)术(shù)/录音艺术(shù)的(de)学生将学习音乐技术硕士学(xué)位(wèi)所需(xū)的录音(yīn)、音(yīn)乐制作、现场声音、电(diàn)子音(yīn)乐(lè)、信号处理、沉(chén)浸式音(yīn)频、AR/VR技(jì)术(shù)、音(yīn)乐认知、音乐(lè)信息学等领域的高级技(jì)能。

　　需要学生在音乐技术的所(suǒ)有领域都拥有(yǒu)坚(jiān)实(shí)的基础，通过与音乐表演和作曲(qū)专(zhuān)业的学生(shēng)合作，尝(cháng)试在实验性音乐与传统音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进入竞争(zhēng)激烈(liè)的(de)词曲(qū)创作领域。

　　学生将参(cān)加作曲相(xiāng)关的(de)一对一课程，发(fā)展特定的技(jì)能和自己的风格，并获得在(zài)不断发(fā)展(zhǎn)的音(yīn)乐产业(yè)中工(gōng)作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流(liú)行(xíng)音乐方(fāng)面的(de)作曲编曲，招收的(de)很多都(dōu)是(shì)在唱(chàng)歌方面(miàn)有(yǒu)不错基础(chǔ)的学生，在软件的学习(xí)上不会太过强(qiáng)求(qiú)，更偏向于音乐的(de)创造性。

　　研究(jiū)的很多(duō)方面也是现代流行(xíng)音(yīn)乐方面(miàn)的风格、创作方式(shì)等。

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