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　　接下来分(fēn)享朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句(jù)摘抄(chāo)和赏(shǎng)析。

　　牙(yá)牙学(xué)语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁(jìn)、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉(xī)戏、千山万(wàn)岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮(zhuàng)胆、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍(gùn)、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖(mài)傻(shǎ)、矫揉(róu)造作

　　1.大概是物以希(xī)为贵罢(bà)。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢合用，以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙台受优待的原因(yīn)，带有(yǒu)弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生(shēng)在东京造(zào)成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于(yú)我的热心的希望，不(bù)倦的教诲，小而言之(zhī)，是(shì)为中国，就是希望中(zhōng)国有新(xīn)的医(yī)学(xué);大而言之，是为学(xué)术，就(jiù)是希(xī)望新的医学传到中国(guó)去。

　　他的性格，在我的眼里和心里(lǐ)是伟(wěi)大的。

　　赏析(xī)：深(shēn)切地(dì)表达了对藤野先生(shēng)的怀(huái)念(niàn)和感(gǎn)激(jī)。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出现，不过是作者想象中(zhōng)的情景(jǐng)，而鼓(gǔ)舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就(jiù)强(qiáng)烈(liè)的表现(xiàn)了作(zuò)者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说(shuō)起(qǐ)来也(yě)无(wú)非(fēi)使他失望，便连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者(zhě)对辛(xīn)亥(hài)革命(mìng)后中(zhōng)国(guó)依然(rán)是半殖民地半封建社会(huì)的现状(zhuàng)的(de)失望和不满，从而也(yě)觉得无法报答藤野先(xiān)生对自(zì)己对中(zhōng)国人民的关心和(hé)期望，含(hán)蓄的笔(bǐ)调(diào)更加强了(le)文章思想的深度。

朝花(huā)夕拾(shí)藤(téng)野先(xiān)生好词好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好句摘(zhāi)抄，内容旦(dàn)银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为(wèi)贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式(shì)前表示否(fǒu)定，有未尝(cháng)、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折(zhé)。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏和停顿转(zhuǎn)折(zhé)。

　　9、小(xiǎo)而言之(zhī)：从小处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮(dīng)咛(níng)，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一(yī)个客(kè)店(diàn)里的，初冬(dōng)搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊(wén)子(zi)却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地方，蚊子(zi)竟无(wú)从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷(lěng)得利害，还没有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天，本(běn)级的学(xué)生会干(gàn)事到我寓里(lǐ)来了，要借(jiè)我(wǒ)的讲义(yì)看(kàn)。

　　我检出来交(jiāo)给他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一(yī)走(zǒu)，邮差就(jiù)送到一封很厚的信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你(nǐ)改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是(shì)每看一片都有的，但(dàn)在我，这一声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到中(zhōng)国来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯人的(de)人们，他们也何尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一(yī)呜呼(hū)，无(wú)法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然(rán)而好意难却，也只得别(bié)寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式22岁，他(tā)怀着寻求救国救民真(zhēn)理的理想，去日本(běn)留学(xué)，在东京(jīng)的弘文(wén)学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于(yú)爱知县立医学校（现名古屋大(dà)学）的(de)藤野先生，在(zài)鲁迅入学的(de)两个月(yuè)前，升(shēng)格(gé)为仙台医学专(zhuān)门学校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在此(cǐ)认识(shí)了这位日本学者(zhě)，并模(mó)桥且同他(tā)建立了深(shēn)厚的(de)师生(shēng)友谊(yì)。

　　在日本(běn)军国主(cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式zhǔ)义影响下，当时的日本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘(ài)的民(mín)族偏见。

　　但藤(téng)野先(xiān)生并不如(rú)此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫(háo)不歧视，倍cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式加爱(ài)护，并以自己(jǐ)的高尚品质给鲁迅以极大的(de)影响(xiǎng)。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来(lái)到厦门(mén)大学任(rèn)教(jiào)，作(zuò)者作(zuò)此文予以(yǐ)怀念(niàn)藤野先生，此文最初发表于同年十二月出版的(de)《莽原》半月(yuè)刊第23期，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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