提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩的方便(biàn)记(jì)忆的材料(liào)的(de)。

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记忆可(kě)以被篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是(shì)可(kě)以被篡(cuàn)改的。

　　记忆(yì)是(shì)可(kě)以(yǐ)被篡改的，甚(shèn)至(zhì)是可以被(bèi)植(zhí)入的，而(ér)且(qiě)方法(fǎ)还非常的简单(dān)，先跟大(dà)家说一个跟修改(gǎi)记忆(yì)有关(guān)的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是一个(gè)只(zhǐ)有4岁半的小男(nán)孩(hái)凯(kǎi)斯，有一天(tiān)凯斯(sī)的妈(mā)妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之(zhī)后非常容易出现的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后(hòu)就(jiù)让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯讲了(le)自己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记(jì)忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因情绪(xù)色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩(hái)子提供(gōng)他(tā)们感(gǎn)兴趣的玩具或游(yóu)戏，同(tóng)时可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或图片(p恒星年恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因iàn)，家长(zhǎng)可在(zài)旁边配(pèi)合我们(men)孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确的(de)记忆(yì)任务，并对孩(hái)子的成果(guǒ)给(gěi)予评价(jià)，这样可(kě)能激发(fā)幼儿去进行有(yǒu)意识的(de)记忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以(yǐ)提出一两个问题让孩子从听到故事中找到答案(àn)，或(huò)外出(chū)游(yóu)玩(wán)时，要让(ràng)孩子记住见过哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景(jǐng)物等，这(zhè)样就会让孩子有总意识(shí)的(de)去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予(yǔ)及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿更(gèng)好地进(jìn)行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料(liào)，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的(de)能力，虽然孩子(zi)的记忆(yì)多是机械(xiè)记忆，但(dàn)在(zài)理解(jiě)的基础上(shàng)，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使(shǐ)他们(men)记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子(zi)的有意(yì)识(shí)记忆是非(fēi)常(cháng)好(hǎo)的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽量带孩子多看(kàn)一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从(cóng)多(duō)方面获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的(de)复习(xí)，以增强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜(mí)语(yǔ)、表演(yǎn)活动(dòng)、做(zuò)游(yóu)戏(xì)以及比赛活动(dòng)、散步(bù)与郊游活动(dòng)和日常生活活动等。

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