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云南跟贵州是一个省吗云南可以偷偷去缅甸吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的？是《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家(jiā)朱(zhū)熹所(suǒ)做的。关(guān)于朱子家训是谁(shuí)写的以(yǐ)及朱子(zi)家训是(shì)谁写的什(shén)么朝代，朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的作者(zhě)是谁，朱子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写的？，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的书，朱子家训是谁(shuí)写的(de)字等(děng)问(wèn)题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下(xià)的(de)知识答案：

朱子(zi)家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南(nán)宋(sòng)著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所(suǒ)作《朱子家训》原名为《治(zhì)家格(gé)言(yán)》，朱熹所(suǒ)作《朱子(zi)家(jiā)训》原题为《紫阳(yáng)朱子(zi)家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱(zhū)子家(jiā)训》和朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格言》是在(zài)不同(tóng)时代由(yóu)不同的(de)朱家先贤(xián)所撰(zhuàn)写出(chū)来的不同传世巨作。很可惜世(shì)人多把他们的文章搞混(hùn)了，通常(cháng)人们多以(yǐ)《朱子家(jiā)训》来称呼(hū)朱柏庐的《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正(zhèng)的(de)《朱子家训(xùn)》一般人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名(míng)朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐(lú)，江苏昆(kūn)山人(rén)(今昆山(shān)市)，明末清初江(jiāng)苏(sū)昆山县人(rén)。著名理学家、教(jiào)育家。其父朱集(jí)璜(huáng)是明(míng)末(mò)的学者，清(qīng)顺(shùn)治(zhì)二年(1645)守昆城(chéng)抵御(yù)清(qīng)军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力读书曾考取(qǔ)秀(xiù)才，志于仕(shì)途(tú)。清入关明亡遂不再求(qiú)取功(gōng)名，居乡教(jiào)授学生并潜心程朱(zhū)理(lǐ)学主(zhǔ)张(zhāng)知(zhī)行并(bìng)进，一时颇负盛名。康熙曾多(duō)次征召，然均为先生所(suǒ)拒(jù)绝。曾用精(jīng)楷手写数十本教材用于(yú)教(jiào)学。潜心研究程朱(zhū)理学，主(zhǔ)张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚(jiān)拒地方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大(dà)宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙(xī)三十七年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱弟(dì)子："学问在性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易(yì)经蒙引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文(wén)集(jí)》、《愧讷集(jí)》和(hé)《毋欺(qī)录》等。

朱(zhū)子(zi)家训是谁写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人（今(jīn)昆山市），明末清初(chū)江苏昆山县(xiàn)人。

　　著名理(lǐ)学家、教育(yù)家。

　　其父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺(shùn)治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二(èr)年(nián)（1645年）其父朱集(jí)璜在(zài)守昆(kūn)城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用白(bái)、用云南跟贵州是一个省吗云南可以偷偷去缅甸吗(yòng)锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚(fǔ)育弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才(cái)返故(gù)里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故(gù)自号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生，潜心(xīn)治学，以程、朱理学为本，提(tí)倡知行并(bìng)进，躬行(xíng)实(shí)践(jiàn)。

　　他深(shēn)感当时(shí)的(de)教(jiào)育方(fāng)法，使(shǐ)学生难以学到真实(shí)的学(xué)问，故写了《辍(chuò)讲语(yǔ)》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写(xiě)数十本教材用于(yú)教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他(tā)坚辞(cí)不应(yīng)博(bó)学(xué)鸿儒科(kē)，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学问在性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传(chuán)酌解》、《毋欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世(shì)称(chēng)《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》，流传很(hěn)广(guǎng)。

　　自问世(shì)以来流传(chuán)甚广，被(bèi)历代(dài)士(shì)大夫尊为治家之经，清(qīng)至民国年间一度成为童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐明了(le)修身治家之道(dào)是一篇家教(jiào)名著，通篇意在劝人要勤(qín)俭(jiǎn)持家安(ān)分守己。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思来处不易，半丝半缕，恒(héng)念物力维(wéi)艰"等(děng)句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月(yuè)15日(rì)～1200年4月23日(rì)），行五十(shí)二(èr)，小名沋郎，小字(zì)季(jì)延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫(zǐ)阳先生(shēng)、考亭(tíng)先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府(fǔ)婺源县(xiàn)（今江西省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤(yóu)溪（今属福建(jiàn)三明(míng)市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家(jiā)、思(sī)想(xiǎng)家、哲(zhé)学家、教育家、诗(shī)人、闽学派的(de)代表人(rén)物，世称朱子，是孔子(zi)、孟(mèng)子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的(de)长期从事讲学(xué)活动，精心编撰了《四(sì)书(shū)集(jí)注》等多种教材(cái)，培(péi)养了众多人才。

　　他的(de)教(jiào)育思想博大精深，其(qí)中最值(zhí)得关注的，一是(shì)论述小学和大学(xué)教育，二是(shì)关(guān)于朱子读书(shū)法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在(zài)总结(jié)前(qián)人教育(yù)经验和自(zì)己(jǐ)教育实践的基础上，基于对人的(de)生(shēng)理和心理特征的初步(bù)认识，把一个(gè)人(rén)的教(jiào)育(yù)分(fēn)成小学和大学两个既有区(qū)别(bié)又(yòu)有联系(xì)的阶(jiē)段(duàn)，并提(tí)出(chū)了两者(zhě)不同的教育(yù)任务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁(suì)为(wèi)小学教育阶段(duàn)，其任务是培养(yǎng)圣(shèng)贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识未开(kāi)，思维(wéi)能力薄弱，因此他提出小(xiǎo)学(xué)教育的内容是学其事，主张儿(ér)童在(zài)日常生活中(zhōng)，通(tōng)过(guò)具(jù)体行事(shì)，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知识技能(néng)。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强调(diào)先(xiān)入为主，及早(zǎo)施教；要力求形象、生动，能激发兴(xīng)趣；以《须知》、《学(xué)规》的形式(shì)培养(yǎng)儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大学教育(yù)，其任(rèn)务是在(zài)坯璞的基础上再加光饰，把他们培养成为国(guó)家(jiā)所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为，与重在教事的(de)小学(xué)教(jiào)育不同，大学教育内容的重点是教理，即重在(zài)探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视(shì)云南跟贵州是一个省吗云南可以偷偷去缅甸吗自学(xué)，二(èr)是提倡不同学(xué)术观点之间的相(xiāng)互交流(liú)。

　　朱熹(xī)关于小学和大学(xué)教育的见解，为中(zhōng)国(guó)古代教育思(sī)想增(zēng)添了新鲜(xiān)的内容(róng)。