说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格(gé)式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用是说(shuō)明方法及(jí)作用：举(jǔ)例子(zi)：举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说(shuō)明的(de)事物(wù)具体化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫举例子的(de)。

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说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式，三年级(jí)说明(míng)方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明(míng)方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子的(de)代表性，二要注(zhù)意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地(dì)区(qū)，出(chū)现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根(gēn)据(jù)大的范围列(liè)举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更(gèng)充实具(jù)体，更具说服力(lì)，可以引用(yòng)一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很广，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说明文语言(yán)的准确(què)性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简洁，有力地(dì)说明事物的(de)……特征，既增(zēng)强了说服力(lì)，又(yòu)增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类(lèi)别(bié)相同(tóng)或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人(rén)们比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可(kě)以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的(de)事物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗(tè)征也(yě)往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的(de)时候，可以是同(tóng)类相比(bǐ)，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调(diào)了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过(guò)事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要注意的一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗(de)是，引用较多的数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估(gū)计的(de)数(shù)字也要有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方(fāng)法进行说明，既能(néng)准确(què)客观地(dì)反映(yìng)事实(shí)情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了(le)说明文的准确性，准确(què)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物(wù)的(de)特征，往往从单方面不易(yì)说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加(jiā)以说明(míng)。

一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽(lì)程度(dù)，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使(shǐ)用(yòng)人不(bù)同(tóng)的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同事(shì)物之间(jiān)的相似之处作比较，以突(tū)出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的(de)形象性和生动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格(gé)上的(de)比喻(yù)还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻(yù)和(hé)借喻(yù)，而说明多用明(míng)喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形(xíng)象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象详细具体(tǐ)地说明了……，使被(bèi)说(shuō)明对象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些(xiē)石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像(xiàng)注视行人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科学的(de)术语对(duì)某一概念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人(rén)们在阅(yuè)读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够更加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工作(zuò)进程的数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确(què)揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事(shì)物(wù)的(de)某一(yī)个特点做(zuò)些一般(bān)性的解释(shì)。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词(cí)能(néng)够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱(gǒng)的两肩上，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的(de)设计(jì)，不但节约了石(shí)料，减轻(qīng)了桥身的重量(liàng)，而(ér)且(qiě)在河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身(shēn)的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白这(zhè)个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂的(de)事物(wù)说清楚，就可以采用图(tú)表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字(zì)表达的(de)缺欠(qiàn)，对某些事物解(jiě)说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设(shè)的想法表(biǎo)示出将来(lái)会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设(shè)将来(lái)可能(néng)要(yào)出现的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们(men)只有一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明(míng)方(fāng)法及(jí)其作(zuò)用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门别类加以说(shuō)明,使(shǐ)说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明该事物的××特(tè)点,增强(qiáng)了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地(dì)说明该事(shì)物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出(chū)强(qiáng)调了被说(shuō)明对象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科(kē)学(xué)的语言对说明的对(duì)象（或科(kē)学事(shì)理）加以揭示(shì),从而更(gèng)科学、早陵做更本(běn)质(zhì)、更(gèng)概括(kuò)地(dì)揭示(shì)事物的(de)特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象(xiàng)地说(shuō)明了(le)事物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的(de)方法说明(míng)事物(wù)的特(tè)征(zhēng),增强(qiáng)说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物(wù)的特征（或事理）加以(yǐ)形(xíng)象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特(tè)征（或事(shì)理）加(jiā)以具(jù)体的解(jiě)释说明,使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例子(zi)） B、引用具体的数(shù)据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说服力(lì).D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等(děng).作(zuò)用(yòng)是(shì)增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引出(chū)说明对象的作用）。

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