大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大(dà)学学分(fēn)的规范是什么是(shì)学(xué)分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则(zé)的。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是(shì)什么(me)

　　学分制，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的(de)归(guī)纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末(mò)学分(fēn)制

　　创始于(yú)美国哈(hā)佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北(běi)京大学(xué)在国内首先(xiān)实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在学分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大(dà)学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的(de)一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的(de)详细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教(jiào)育方(fāng)案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部分校园也有按(àn)学分收(shōu)费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判学生(shēng)在大学(xué)期间的学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多(duō)，阐明学生学到的东西(xī)也就越多。

　　在(zài)某些大学(xué)中，学分也变成了点评学生优异程度的一(yī)个重要(yào)规范。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课(kè)为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学(xué)习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班(bān)建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分(fēn)制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的特征(zhēng)，又(yòu)有彻底学分(fēn)制的(de)特征(zhēng)。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年(nián)制方案性强(qiáng)、专业(yè)分类紧密完好的特性，又具有学分制的(de)某些长早樱处，比方(fāng)，在对课(kè)程(chéng)的选修方面，给(gěi)予学生在必定范围内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有必(bì)要获得的结业总(zǒng)正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢学(xué)分作为结业(yè)规(guī)范的一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教育方(fāng)案中各门课程及教(jiào)育环节的(de)学(xué)时量，确(què)认每门课程的学分，设(shè)置(zhì)必修课和选修课，规则各类课(kè)程的份额，以及(jí)准予学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学(xué)分(fēn)制基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)每门课程的学习成果的质量，以及学年(nián)和(hé)结业(yè)总成果(guǒ)质量的教育管理(lǐ)准则(zé),，其核算公式为(wèi):学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制

　　　　加权学分(fēn)制也是(shì)在学分制的基础上发(fā)生的一(yī)种能(néng)用以显现学生(shēng)对某些要点课(kè)程(chéng)的学(xué)习质(zhì)量，以区(qū)别学生专业(yè)水平凹凸的(de)教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　实(shí)施加权学分，将(jiāng)教育方案(àn)中的学分，依据(jù)课程类(lèi)别，求学(xué)成果差异等别离(lí)确认(rèn)不(bù)同的权重系数正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加权(quán)学分，以区(qū)别学生(shēng)学习(xí)成果好(hǎo)坏(huài)，并做为选拔尖子生(shēng)、评优(yōu)、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是在(zài)要求学生修满教(jiào)育方案规(guī)则(zé)的最低学(xué)格外，还应修满课(kè)外附(fù)加学分才干(gàn)结业(yè)的一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生(shēng)参与学科比赛(sài)与(yǔ)学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定。

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