全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全(quán)因素(sù)也(yě)可以理解成写(xiě)实(shí)的意(yì)思(sī)，但是速写本身讲究快速(sùbd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别)记录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的(de)，所以不算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有黑白调子，却(què)是从结构(gòu)入手来表(biǎo)现的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美(měi)院强调全因(yīn)素也就(jiù)是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般(bān)我们如(rú)果(guǒ)强调全因素素(sù)描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者(zhě)和考生(shēng)共(gòng)同(tóng)的(de)毛(máo)病，由于他们缺乏长期(qī)性的(de)作业训练，在考(kǎo)试(shì)中不能在整体(tǐ)观念(niàn)的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在(zài)缺乏对(duì)整体效果的(de)把握下一(yī)味死抠(kōu)局部，造成(chéng)局(jú)部相互(hù)之间(jiān)关系无法很(hěn)好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其(qí)他地(dì)方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真(zhēn)实的(de)；然而，一(yī)幅画(huà)只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重要的是培(péi)养一种艺术思(sī)维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系(xì)到一幅素描画(huà)的成(chéng)败(bài)，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就(jiù)显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察(chá)觉的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得(dé)像一(yī)个人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了(le)摆(bǎi)设(shè)，成了(le)他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期老师指导上的失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错(cuò)误地认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只要(yào)画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是衡量一张素描(miáo)作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但(dàn)它却能检验一个(gè)学生对事物所(suǒ)具备(bèi)的(de)敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如(rú)果一(yī)个学生长时间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感知能力的训(xùn)练(liàn)，那么(me)他就有可能造(zào)成(chéng)感知(zhī)能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就是(shì)千(qiān)人(rén)一(yī)面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作为一个画(huà)家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁(suǒ)碎(suì)的问题(tí)。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺(quē)乏完整统一(yī)的(de)对bd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别(duì)比和变化规(guī)律,画(huà)面的(de)层次就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是非常重大的(de)，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本(běn)色调(diào)bd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别都不应缺(quē)少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部(bù)大部(bù)分都处(chù)在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰(huī)的距(jù)离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的(de)面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应主(zhǔ)动(dòng)减少中(zhōng)间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对局部(bù)的(de)色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观(guān)秩序，就(jiù)会出现零(líng)乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局(jú)部都画(huà)得很好(hǎo)很完整，但(dàn)局(jú)部和局(jú)部之(zhī)间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固(gù)定(dìng)光源(yuán)的照(zhào)射(shè)下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产生了(le)物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品(pǐn)也(yě)不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察(chá)到的形体，具体而(ér)微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以解释(shì)为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除(chú)了可以(yǐ)发现静物(wù)上不(bù)同的色(sè)彩(cǎi)外，亦(yì)可(kě)发(fā)现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的(de)协调(diào)性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些自(zì)然(rán)的(de)秩序，导换成(chéng)美的、入画(huà)的(de)秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基础,是(shì)最能(néng)体(tǐ)现人的(de)绘(huì)画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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