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中国一共有多少万亿钱朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的？是《朱子(zi)家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的。关于朱(zhū)子家训(xùn)是谁写(xiě)的以(yǐ)及朱子(zi)家训(xùn)是谁写的什么朝代(dài)，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家(jiā)训是谁写的？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁写的字等问题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下的知识答案(àn)：

朱(zhū)子家训的(de)作者是谁(shuí)

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学(xué)家朱(zhū)熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家(jiā)训》原名为《治(zhì)家格(gé)言(yán)》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原(yuán)题为《紫(zǐ)阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号(hào)。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是在不同(tóng)时代由不同的朱(zhū)家先贤所撰写出(chū)来的不同(tóng)传(chuán)世巨作(zuò)。很(hěn)可惜世人多把他们的文章(zhāng)搞(gǎo)混了，通常人们多以(yǐ)《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》来称呼朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格言》，反而朱熹老夫(fū)子(zi)真(zhēn)正(zhèng)的《朱子家(jiā)训(xùn)》一(yī)般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界朱氏联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏(sū)昆山人(今昆山(shān)市)，明末(mò)清初江(jiāng)苏昆山县人。著名理学家、教(jiào)育(yù)家。其父朱(zhū)集(jí)璜是明末(mò)的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书(shū)曾考取秀才，志于仕途。清(qīng)入关(guān)明亡遂不再求取(qǔ)功(gōng)名(míng)，居(jū)乡教(jiào)授(shòu)学生并潜心程朱(zhū)理学主张知行并(bìng)进，一时颇负盛名(míng)。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先生所拒(jù)绝。曾用精(jīng)楷手写数十本教材用(yòng)于教学。潜心研究程朱(zhū)理学，主张(zhāng)知行(xíng)并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚辞(cí)博(bó)学(xué)鸿词之荐，后又坚拒(jù)地方(fāng)官举荐的乡饮大(dà)宾(bīn)。与徐枋、杨无(wú)咎(jiù)号称(chēng)“吴中三高士(shì)”。康熙三(sān)十七(qī)年(nián)(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺(qī)录》等。

朱(zhū)子家训是(shì)谁写的(de)

　　是《朱子(zi)家训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆(kūn)山市），明末(mò)清(qīng)初江苏昆山县人(rén)。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的(de)学(xué)者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破(pò)，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山(shān)玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清(qīng)顺治二(èr)年(nián)（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其(qí)弟用白、用(yòng)锦尚幼(yòu)，从商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势(shì)稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心治学，以程(chéng)、朱理学为本，提(tí)倡知行(xíng)并进，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　中国一共有多少万亿钱他深感当时(shí)的教育方法，使学生(shēng)难以学到真实(shí)的(de)学(xué)问，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教(jiào)材用于教学(xué)。

　　生平精神宁谧，严(yán)以(yǐ)律己，对(duì)当时(shí)愿和他交往的官吏、豪绅(shēn)，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　清康熙(xī)十八年(nián)（1679年(nián)）他(tā)坚(jiān)辞不应博(bó)学(xué)鸿儒(rú)科，后又(yòu)坚拒地方官举(jǔ)荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问(wèn)在性命，事(shì)业在忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱(zhū)柏(bǎi)庐治家格言》，世称《朱子家训》，流(liú)传很广。

　　自问世以来流(liú)传(c中国一共有多少万亿钱huán)甚广，被历代士大(dà)夫尊为治家之经(jīng)，清至民国年间一度成为童蒙(méng)必(bì)读课(kè)本之一(yī)。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐(chǎn)明了修(xiū)身治家之道是(shì) 一篇家(jiā)教(jiào)名著，通篇(piān)意在劝人(rén)要勤俭持(chí)家安分(fēn)守己。

　　其中(zhōng)"一粥一(yī)饭，当思来处(chù)不(bù)易，半丝半缕，恒念物力维艰"等(děng)句(jù)，尤(yóu)股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二(èr)，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦(huì)庵(ān)，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先生、沧州病(bìng)叟(sǒu)、云谷老(lǎo)人、逆(nì)翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南(nán)东路徽州府(fǔ)婺源县（今江西省婺源(yuán)），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属(shǔ)福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思(sī)想家、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽学派(pài)的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来(lái)最杰出的弘扬(yáng)儒学的(de)大师(shī)。

教育思(sī)想

　　朱熹(xī)的长期(qī)从(cóng)事讲学活动，精心编撰(zhuàn)了《四书(shū)集注》等多种教材，培养了众(zhòng)多人才。

　　他的教(jiào)育(yù)思想(xiǎng)博大精深，其中最(zuì)值(zhí)得关注的，一是论述小学和大(dà)学教(jiào)育，二是关于(yú)朱子读书(shū)法。

论述教(jiào)育

　　朱熹(xī)在(zài)总结前(qián)人教(jiào)育经验(yàn)和自己教育实践的基础上，基于对(duì)人的生理(lǐ)和心理特征(zhēng)的初步认识，把(bǎ)一个人的教育分成小学和大学两(liǎng)个既(jì)有区别又有(yǒu)联系(xì)的阶段，并提出了两者不同的教(jiào)育任务、内容(róng)和方法(fǎ)。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任务(wù)是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄(báo)弱，因(yīn)此他提出小学教(jiào)育的内容是(shì)学其(qí)事，主(zhǔ)张儿(ér)童在日常(cháng)生(shēng)活中，通(tōng)过具体行事，懂得(dé)基本(běn)的伦(lún)理道德规范，养成一定的行为习(xí)惯，学习初步的文化知识技(jì)能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹强调先入为(wèi)主，及早施(shī)教；要力求形象、生动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学(xué)规》的形式培(péi)养(yǎng)儿童(tóng)道德(dé)行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学教育(yù)，其任务是(shì)在坯璞(pú)的基础(chǔ)上再加光饰，把他们(men)培养成为国家所(suǒ)需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的小学教育不同(tóng)，大学教育(yù)内容的重点是教理，即重在探究事(shì)物之所(suǒ)以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视(shì)自学(xué)，二(èr)是(shì)提倡不同学(xué)术观点(diǎn)之(zhī)间的(de)相互交(jiāo)流。

　　朱熹(xī)关(guān)于(yú)小学和(hé)大学教育(yù)的(de)见解，为(wèi)中国古代教(jiào)育(yù)思想(xiǎng)增添(tiān)了新(xīn)鲜的内容。