提(tí)高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料(liào)的。

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记(jì)忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的，甚至是可(kě)以被植(zhí)入的，而且方法还非常的(de)简单(dān)，先跟(gēn)大家(jiā)说一个跟(gēn)修(xiū)改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有(yǒu)4岁半的小男(nán)孩凯斯(sī)，有(yǒu)一天(tiān)凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段时(shí)间频繁(fán)的尿床，

　　这是一(yī)个(gè)孩子(zi)遭到侵害之后非常容易出(chū)现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发见之(zhī)后(hòu)就让(ràng)凯(kǎi)斯的(de)古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等舅舅(jiù)去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野(yě)外露(lù)营遭到了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆(yì)的(de)材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时可(kě)以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可在(zài)旁(páng)边配合(hé)我们孩子(zi)一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体(tǐ)、明(míng)确(què)的(de)记忆任务，并对孩子的成果(guǒ)给(gěi)予评价(jià)，这样可能(néng)激发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事(shì)前，可以提出一两(liǎng)个问题让孩子(zi)从听(tīng)到故(gù)事中找(zhǎo)到(dào)答案，或外出游玩时(shí)，要让孩子记住见过(guò)哪些东(dōng)西，去(qù)过哪些地(dì)方，都有哪(nǎ)些景物等，这样就会(huì)让孩子有(yǒu)总意识(shí)的去观(guān)察事物进行记忆(yì)，在孩子完成任务时要给(gěi)予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地(dì)进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子理(lǐ)解要记(jì)忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意(yì)识记忆的(de)能力，虽然孩子的记忆(yì)多(duō)是机械记忆，但(dàn)在理(lǐ)解的(de)基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的(de)更牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩子(zi)的有意(yì)识记忆是(shì)非(fēi)常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西(xī)前(qián)，父(fù)母要帮助孩子来理(lǐ)解这(zhè)个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽量带孩子(zi)多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多方(fāng)面获得感性认识(shí)。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助(zh古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等ù)孩(hái)子进行合理(lǐ)的复(fù)习(xí)，以增强记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲，让孩子(zi)复习巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子情(qíng)绪(xù)稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游(yóu)戏以(yǐ)及比赛活动(dòng)、散(sàn)步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常生(shēng)活活动等。

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