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夂叫什么部首怎么读，夂叫什么部首拼音朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的(de)？是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做的。关于(yú)朱(zhū)子家训是谁写的以及(jí)朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的什么朝代(dài)，朱子家训是谁(shuí)写的作者(zhě)是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的书(shū)，朱子家训是谁写的字(zì)等(děng)问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下的知识答案：

朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱(zhū)子家训的作者(zhě)是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训(xùn)》原(yuán)名(míng)为《治(zhì)家格言(yán)》，朱熹(xī)所作《朱子家训(xùn)》原题(tí)为《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格(gé)言》是在不(bù)同时代由不同的朱家先贤所撰写(xiě)出(chū)来的不同(tóng)传世(shì)巨作。很(hěn)可(kě)惜世人多把他们的文章搞(gǎo)混了(le)，通常人们多(duō)以《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家训》一般人(rén)多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世(shì)孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(今昆(kūn)山市)，明末清初江苏昆山县人。著名(míng)理学家、教育家。其(qí)父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二(èr)年(nián)(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力(夂叫什么部首怎么读，夂叫什么部首拼音lì)读书曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡(wáng)遂不(bù)再求取功名(míng)，居乡教授学(xué)生并(bìng)潜心程朱理学(xué)主张知行(xíng)并进(jìn)，一时(shí)颇负(fù)盛名(míng)。康熙(xī)曾多次(cì)征召，然(rán)均为先生所拒绝。曾用(yòng)精楷手写数十本教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱理(lǐ)学，主张知(zhī)行并进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　康(kāng)熙(xī)间坚辞博(bó)学鸿(hóng)词之(zhī)荐，后又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大(dà)宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士(shì)”。康熙(xī)三(sān)十(shí)七年(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝(xiào)"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子(zi)家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú夂叫什么部首怎么读，夂叫什么部首拼音)所(suǒ)作，二(èr)为南宋(sòng)著名(míng)理学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字(zì)致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末清初(chū)江苏(sū)昆山县人。

　　著名理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集(jí)璜是明(míng)末的学(xué)者(zhě)，清顺治二年(nián)（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河(hé)自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家(jiā)、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时(shí)其(qí)弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚(fǔ)育弟(dì)妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才(cái)返故里(lǐ)。

　　目(mù)敬仰晋(jìn)人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心(xīn)治学，以程、朱理(lǐ)学(xué)为本，提倡知行(xíng)并进，躬行实践。

　　他深感当(dāng)时的教育(yù)方(fāng)法(fǎ)，使学生难以(yǐ)学到真实(shí)的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾(céng)用精楷手写数十本教材(cái)用于教学。

　　生平(píng)精(jīng)神宁(níng)谧，严(yán)以律己(jǐ)，对当时(shí)愿和他交往的(de)官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清(qīng)康熙十(shí)八年（1679年(nián)）他(tā)坚辞不应博学鸿(hóng)儒科，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大(dà)宾。

　　康熙三十(shí)七年染疾，临终前嘱弟子(zi)："学(xué)问在性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录(lù)》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世(shì)以来流传(chuán)甚广，被历代(dài)士大夫尊为治家之(zhī)经，清至民国年间一度(dù)成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明了修身治家(jiā)之道是一篇家教名著，通篇(piān)意在劝(quàn)人要勤俭(jiǎn)持家安分守(shǒu)己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来(lái)处不(bù)易(yì)，半丝(sī)半缕，恒(héng)念(niàn)物力维艰"等(děng)句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十(shí)二，小名沋郎，小字季延(yán)，字元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳先(xiān)生、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江南东路(lù)徽州(zhōu)府婺(wù)源县（今江西省婺源(yuán)），出生于南(nán)剑(jiàn)州尤溪（今属(shǔ)福建(jiàn)三明市(shì)）。

　　南宋著名的理学家(jiā)、思想(xiǎng)家(jiā)、哲(zhé)学家、教(jiào)育家、诗人、闽学派的代(dài)表人(rén)物(wù)，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟子以来最(zuì)杰出的(de)弘扬(yáng)儒学(xué)的(de)大师(shī)。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的(de)长期(qī)从事讲学活动，精心(xīn)编撰了《四书集(jí)注(zhù)》等多种教材，培(péi)养了众多人才。

　　他(tā)的教育思(sī)想博大精(jīng)深(shēn)，其中最值得关(guān)注的，一是论述小(xiǎo)学和(hé)大学教育，二是关于朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践的(de)基础上(shàng)，基于对(duì)人的生理和心理特征(zhēng)的初步认识，把(bǎ)一个(gè)人的教育分成(chéng)小学和大学两(liǎng)个既有(yǒu)区(qū)别又有联(lián)系(xì)的阶段，并提出(chū)了两者不同的教育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未开，思(sī)维能力薄弱，因此他提出小学教(jiào)育的内(nèi)容(róng)是学其事，主张儿童在日常(cháng)生活中，通过具体行事，懂得基本(běn)的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学(xué)习初步的文(wén)化知识技(jì)能。

　　在(zài)教育方法上(shàng)，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求(qiú)形象、生动(dòng)，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养(yǎng)儿童道德行为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱熹(xī)认为(wèi)15岁(suì)以(yǐ)后(hòu)大学教育，其任务是在坯璞的基(jī)础上再加光(guāng)饰，把(bǎ)他(tā)们夂叫什么部首怎么读，夂叫什么部首拼音培养(yǎng)成为国(guó)家所(suǒ)需要的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教事(shì)的小学教(jiào)育(yù)不同，大学教育内(nèi)容的(de)重点是(shì)教理，即(jí)重在探(tàn)究事(shì)物之所以然。

　　对于大(dà)学教育方法，朱熹一是重视自(zì)学，二是(shì)提倡不同(tóng)学术观点之间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关于小学(xué)和大学教育的见(jiàn)解，为(wèi)中国古代教育思想增(zēng)添了新鲜的(de)内容。