这些字要(yào)求会读，会注音。

　　语文是(shì)基础(chǔ)教育课程体系中的(de)一(yī)门(mén)重(zhòng)点(diǎn)教学科目(mù)，其教学的内(nèi)容是(shì)语言文(wén)化，其运行的形式也是语言(yán)文(wén)化(huà)。

　　语文能力是学习其他(tā)学科和科学的基础，也(yě)是一(yī)门重要(yào)的人(电流单位1a等于多少毫安，电流1a等于多少mahrén)文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

一类(lèi)字(zì)和二类字是(shì)什么(me)意思？

　　一类字(zì)和(hé)二类字的解(jiě)释是：

　　1、“一(yī)类字”是需要会注音、会(huì)书写、会(huì)展笔(bǐ)顺、会组(zǔ)词、会造(zào)句、会应用(yòng)于口(kǒu)语(yǔ)和(hé)书面用(yòng)语中等(děng)等。

　　在简瞎课本中的编排是(shì)：课(kè)文(wén)后边(biān)的虚宫(gōng)格中的字,统计在(zài)语文(wén)书后(hòu)的(de)《写字表》中。

　　2、“二类字”是需(xū)要会注音，再现时会读，其他知(zhī)识(shí)不要求全(quán)体学生掌握(wò)，但可(kě)作(zuò)为(wèi)分层教学时A层学生的(de)学习内容。

　　在课(kè)本中的编排是：课(kè)文后边横线间隔中有(yǒu)拼音的(de)字,统计在语文书后的《认字表(biǎo)》。

　　一(yī)类(lèi)字和二类字的(de)学习方(fāng)法：

　　一(yī)、一类字(zì)的学习(xí)和巩固(gù)

　　学(xué)生除了知道这个(gè)字的结构，正(zhèng)确的笔(bǐ)顺(shùn)，一共有多少(shǎo)笔画(huà)，还能写出(chū)注(zhù)音……其实就(jiù)是学习这些生字的字(zì)音、字(zì)形和字义(yì)。

　　老师(shī)和(hé)家长可以在(zài)孩子们(men)掌握(wò)之(zhī)后，进行听写或看(kàn)拼(pīn)音(yīn)写词语等考(kǎo)查，以便(biàn)掌握孩子的生字学习情况。

　　对于(yú)写错的字，学生(shēng)要认真的分(fēn)析字形，书写(xiě)正确。

　　二、二类字(zì)的学习和(hé)巩固

　　在学习课文(wén)时，读课文、读句子的过拦氏(shì)空程中认识这(zhè)些生字(zì)，那就了(le)解(jiě)了这些(xiē)生字在怎(zěn)样的(de)语(yǔ)境中使用，而不是(shì)单独的拿出一(yī)个字让孩子去记，这样效果是非(fēi)常(cháng)低下(xià)的，而核(hé)游且还是容易错，就是很(hěn)多学生会写这个字之后，在考试(shì)中又不会(huì)了(le)的主要的原因。

　　建议把二类字(zì)拿出来(lái)写在纸上，这个字上面的(de)注(zhù)音，则需(xū)要孩子们独立完(wán)成(chéng)。

　　如果(guǒ)这(zhè)些生(shēng)字的注音全部正确，孩(hái)子对这些字应该是认(rèn)识，这只是(shì)初步的学习(xí)，在认识的基础上要理解这(zhè)些(xiē)字也需要练习。

　　除(chú)此之(zhī)外，还要关注会(huì)认字(zì)中带颜色的会认字，带颜(yán)色的会(huì)认字是多(duō)音字(zì)，我(wǒ)们不仅掌握这个生字(zì)在(zài)本(běn)课的读音，还要掌(zhǎng)握它的(de)其他音。

　　在语文书(shū)书后面(miàn)有认(rèn)字表，还有写字表，除了认字表、写字表(biǎo)之外(wài)，还有词语表，我们可以好好(hǎo)利(lì)用起来。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 电流单位1a等于多少毫安，电流1a等于多少mah