幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有哪些中班是(shì)幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年(nián)龄段的孩子(zi)，生(shēng)活(huó)经验和(hé)被他(tā)们关注(zhù)的(de)内容都有所不(bù)同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的(de)特(tè)点(diǎn)，因人(rén)、因(yīn)时(shí)、因事制宜(yí)的进行形(xíng)式多样、生动活泼的交(jiāo)谈(tán)的。

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幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生(shēng)活(huó)经验和被他们(men)关注的内容都有所不同(tóng)，所(suǒ)以晨谈的(de)内容(róng)要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交(jiāo)谈(tán)。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点(diǎn)出发，切入点要小而有趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱(ài)的玩具”等(děng)这些话题都(dōu)是小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一(yī)定的(de)经(jīng)验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题(tí)又是中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培(péi)养(yǎng)幼儿(ér)良好行(xí没有港口是永远的停留的寓意是什么 集装箱到港口可以停留多长时间ng)为(wèi)习惯为(wèi)目(mù)的的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩子生(shēng)活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩(hái)子讲解不(bù)乱扔纸屑的(de)好处，让(ràng)孩子们(men)养(yǎng)成饭前便(biàn)后勤洗(xǐ)手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如(rú)：长假后(hòu)，发(fā)现小班(bān)孩子们(men)的进餐(cān)习惯退步了，大部(bù)分(fēn)的孩子进(jìn)食(shí)量小(xiǎo)，而(ér)且(qiě)自(zì)己不主动独立进(jìn)餐，总等着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话(huà)向孩子们(men)讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自己独立(lì)进餐，不要(yào)大(dà)人喂(wèi)，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间(jiān)孩子(zi)们早上回园的(de)情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿(ér)知识开拓幼儿视野(yě)为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说的习惯(guàn)，让(ràng)幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我们玩了说(shuō)反(fǎn)词、接词(cí)、成语小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识(shí)问答类的题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内容如(rú)下(xià)：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢(huān)看动画片(piàn)吗？喜欢看(kàn)什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个动画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示动画片(piàn)人物图(tú)片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所(suǒ)在的动(dòng)画(huà)片进行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和旁边(biān)的小朋友说说(shuō)自己最(zuì)喜欢的动画(huà)片(piàn)是什(shén)么，为什么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈(tán)话前(qián)提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时(shí)要安(ān)静(jìng)地倾听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿(ér)的谈(tán)话，慧(huì)孙禅留意(yì)讲得好的(de)、内容(róng)新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍(ài)的(de)小朋(péng)友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家(jiā)讨(tǎo)论得差不多的时候(hòu)，请讲得好(hǎo)的(de)小(xiǎo)朋友(yǒu)上前分享他喜爱的(de)动画片(piàn)。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值(zhí)得(dé)我们(men)学习的(de)地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的(de)方式(shì)提供(gōng)新的(de)谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都说了(le)自己(jǐ)最喜欢的动(dòng)没有港口是永远的停留的寓意是什么 集装箱到港口可以停留多长时间画(huà)片，下面，老师也和小朋(péng)友们分(fēn)享一下老师最喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片是《西游记(jì)凯禅》，因为《西游记》里(lǐ)的动画人物很(hěn)多(duō)，他们都各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的是(shì)孙(sūn)悟空(kōng)，因为他(tā)正(zhèng)义、聪(cōng)明(míng)、勇敢，这些优(yōu)点都是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织(zhī)幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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