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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就是张(zhāng)扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神(shén)圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去(qù)背(bèi)某个段落; 你(nǐ)也可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝，泣(qì)不成声似(shì)的复述。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得意洋(yáng)洋，自我炫耀似(shì)的讲给别人听 (当(dāng)然那个人(rén)不一定在你面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地(dì)仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有(yǒu)多(duō)少。

　　这是比(bǐ)较原(yuán)始的一种方法，但却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的(de)意思，在此基(jī)础上(shàng)则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础上，就是有感情(qíng)地大声朗(lǎng)读(dú)。

　　感情越(yuè)投入越好，喜(xǐ)怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一(yī)个人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或者与父(fù)母、同学(xué)分角色(sè)对话，趣(qù)味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读(dú)可以避免默读(dú)时容易出(chū)现的(de)跳行、停顿(dùn)、重复(fù)等(děng)错误;第二，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮层的记(jì)忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界的一些噪音(yīn)干扰有助于(yú)记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情感，自(zì)我(wǒ)陶醉(zuì)漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里，自(zì)我愉悦。

　　心(xīn)情好了(le)，情绪高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡前和早上背(bèi)书效(xiào)果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以(yǐ)用列(liè)表，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会快一点的，要(yào)是全篇一起反而很慢，另(lìng)外可(kě)以利(lì)用(yòng)奖励(lì)的(de)办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃(chī)点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学(xué)习创造愉(yú)快的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭(bì)上眼睛想(xiǎng)象一下(xià)自己(jǐ)能考(kǎo)好，想象自(zì)己在取得良(liáng)好的成(chéng)绩(jì)之后，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情景(jǐng)，想象为漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的(de)时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具体(tǐ)情况不(bù)同，有的学(xué)生早上(shàng)的(de)记(jì)忆力好，有的学(xué)生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们(men)可以棚银根(gēn)据自己的(de)实际(jì)情况(kuàng)，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特(tè)别固定，学生们可(kě)以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根(gēn)据人的(de)遗(yí)忘曲线，只枯世有不(bù)断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关(guān)键词(cí)进行背诵，同样也可以起到(dào)事半功倍(bèi)的作用。

　　比如在(zài)背诵(sòng)语文课文(wén)的(de)时候，学生可以先记住一(yī)些(xiē)关键没和肢的词句，再根据这些(xiē)词句进行(xíng)串联。

　　这样的(de)背诵方(fāng)式(shì)，不(bù)仅能够提高(gāo)效率，还可以帮助(zhù)学生边理(lǐ)解边背诵，牢(láo)牢(láo)掌握住其(qí)中的内容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画(huà)。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较(jiào)冗长的内容，我们常常需(xū)要采取分段背诵(sòng)的方(fāng)式(shì)。

　　那(nà)么把(bǎ)其中的一(yī)些关键(jiàn)信息，比如：时间信(xìn)息、逻(luó)辑信息，还有易错(cuò)难记的(de)知识点(diǎn)，边读的时候(hòu)边画(huà)下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方式(shì)，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候的(de)重点(diǎn)，往往不在于(yú)前(qián)面记的(de)过程，而在(zài)于后面(miàn)的“回忆”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是知识背诵(sòng)的核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自(zì)己(jǐ)的(de)话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试不用(yòng)原话，而(ér)是自己的语(yǔ)言，将(jiāng)背诵(sòng)的(de)内(nèi)容描述(shù)出来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验(yàn)你的背诵结(jié)果，也是检验你是(shì)否真正的(de)理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也(yě)是你考试的时候(hòu)，相关知识(shí)的(de)你能够写出来(lái)的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你(nǐ)描述背过的古诗里(lǐ)描述(shù)的是一段怎样的场景(jǐng)，这个时候往(wǎng)往你就能感到得心应手。

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