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　　《五三(sān)天天(tiān)练》和《黄(huáng)冈》的(de)区别

　　《五三天(tiān)天(tiān)练》和(hé)《黄冈》都是非常不错的辅助(zhù)学(xué)习(xí)资料(liào)，《五三天(tiān)天练》生(shēng)物一些题目(mù)可能回比《黄冈》难一(yī)些。

　　《53天(tiān)天(tiān)练》语文里面有(yǒu)课堂笔记，数学(xué)有口算，梯形很全面，老师都(dōu)说(shuō)不错。

　　带着(zhe)问题去上课，提高(gāo)听课效率，培养专注力。

　　《53天天(tiān)练》题目由浅入深，逐(zhú)步引导的，基础差的孩子可以做简单的基础题，成绩偏好的(de)孩子，可(kě)以挑战后面(miàn)的难度较高的奥数题。

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　　凭借龙门(mén)书局实力和(hé)资源，《黄冈小状元》已成为(wèi)享(xiǎng)誉全(quán)国的品(pǐn)牌，经(jīng)过连(lián)续(xù)几年修(xiū)订，《黄冈小状元》更加(jiā)充(chōng)实，更加成熟(shú)，更加完善。

　　数学习题(tí)练习的目的是(shì)通过完成每一道(dào)题(tí)目后(hòu)认真思考，思考题型、考(kǎo)点、解题方法等信息，并对其做到举一反三。

　　对易错题，找到出错原因，保证相(xiāng)关(guān)知识(shí)点的了(le)解掌(zhǎng)握(wò)。

　　所以(yǐ)，对作题(tí)的基本原则为“求(qiú)精，不(bù)求多”。

　　作题必不可少(shǎo)，但(dàn)题海战术不可取。

　　有很(hěn)多(duō)同学喜欢通过高(gāo)难度试题及偏题(tí)，来考验(yàn)自己。

　　解题成(chéng)功，获取(qǔ)成就的快感(gǎn)。

　　解题失(shī)败，了解自己自身实力水平(píng)。

　　其(qí)实这也(yě)是不正确的方法。

　　因常常挑战(zhàn)高难度，反而忽略了(le)基础(chǔ)性的(de)知识，如：书(shū)本里的定律、概念、公式(shì)等知识点。

　　导致(zhì)考试时经常(cháng)出(chū)现(xiàn)基础题(tí)丢分现(xiàn)象。

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　　 53更加适合学生用来(lái)打基础，比较简单，而黄冈更适(shì)合提高能力，黄冈的题(tí)都会比较难，不适合基(jī)础薄(báo)弱的学生！

黄冈小(xiǎo)状元和(hé)53天天练有什么不同

　　 《53天天练》语文里面有课堂笔记，数(shù)学有口算，梯形很全面，老师都说不错。

　　带着问题(tí)去上(shàng)课，提高(gāo)听课(kè)效(xiào)率，培养(yǎng)专(zhuān)注力。

　　《53天天练》题目由浅(qiǎn)入深，逐步(bù)引(yǐn)导的(de)，基础(chǔ)差的孩子可以做简单(dān)的基础题(tí)，成绩偏(piān)好的孩(hái)子，可以挑(tiāo)战后面的难度较(jiào)高(gāo)的(de)奥数题。

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　　 单元基(jī)础知识训练，创编大量与现实(shí)生活相结合的新题好题，题(tí)型多样，图文并茂(mào)，层(céng)次合理。

　　选作题(tí)和附加题(tí)的设置、分值的配(pèi)置培中，打(dǎ)破了传统的评价方(fāng)式，给了不同层次的学生更多(duō)自(zì)主空间，也给了家长和老师更灵(líng)活的评价方式。

黄冈(gāng)小状元和53天天练哪个好(hǎo)

　　 《53天天练》和(hé)《黄(huáng)冈》是很好的辅助学习材料。

　　 “五三天天练”语(yǔ)文(wén)有猛指课堂(táng)笔记，数学有口算，梯形很全(quán)面，老师(shī)说不错。

　　带(dài)着问题去上课，提高听力效率(lǜ)，培养集中注意(yì)力的能力。

　　”53日常练(liàn)习“话题从(cóng)简到深，循序(xù)渐进，配(pèi)知(zhī)山(shān)孩子的基础差可(kě)以做简单的(de)基(jī)本问题，表现出对孩子的偏爱，可(kě)以挑(tiāo)战以后更高难度的奥运会(huì)。

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