洗面奶含皂基成分好不好，长期使用氨基酸洗面奶的危害-橘子百科-橘子都知道

洗面奶含皂基成分好不好，长期使用氨基酸洗面奶的危害文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用一般(bān)是什么(me)是在(zài)现代文(wén)阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意义，点明中(zhōng)心(xīn).2在现代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质(zhì)、精神或(huò)性格的。

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文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如(rú)文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总(zǒng)结的(de)答题要(yào)点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明(míng)中心(xīn).2、深(shēn)化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的(de)品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起来(lái)优美(měi)而(ér)富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意(yì)境和本书(shū)要表达的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　结构上：

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　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么(me)感悟(wù)或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中心论(lùn)点或(huò)引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论证完备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开(kāi)头或题目,强(qiáng)化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论(lùn)点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客(kè)观(guān)事物是千变万化(huà)的,反映千变(biàn)万化(huà)的客观事物(wù)的文章形(xíng)式也是多种多(duō)样的。

　　以小学(xué)生作文为例(lì),有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记叙文又(yòu)可以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什么(me)方式(shì),我们认为,要顺应文章内容(róng)散(sàn)激的发展,不能为(wèi)结尾而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学(xué)在阅读别人文章时,觉(jué)得(dé)有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容的发(fā)展(zhǎn)来确(què)定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多(duō)种多样的,有的(de)是事(shì)情写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什么多余(yú)的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到(dào)在结尾的时候有必(bì)要对(duì)全文进行一(yī)下总结,写上(shàng洗面奶含皂基成分好不好，长期使用氨基酸洗面奶的危害)几句概(gài)括(kuò)性的话来(lái)收束全篇;有的人在文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时恰到(dào)好(hǎo)处(chù)地通过某种途径把(bǎ)文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的(de)结尾处说几句耐人寻味的(de)话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的(de)人(rén)写文章时充分表达(dá)了(le)自己的感情,同时自(zì)己在写(xiě)作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的(de)标题或者文章的(de)开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却(què)很深刻(kè);有的结(jié)尾话虽说完(wán)意却未完,使你还(hái)得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文(wén)章的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不(bù)一(yī)而(ér)足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文(wén)章内容的发展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人(rén)呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过(guò)去的(de)!快去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫(fū)托尔斯(sī)泰(tài)的作品(pǐn),记叙(xù)的是一位渔夫(fū)和他的(de)妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了沙俄(é)时代(dài)渔民的生活(huó)状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集(jí)中反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文(wén)章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的(de)孩(hái)子,把他(tā)们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道为(wèi)什(shén)么要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作(zuò)者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心意(yì)思已经得到(dào)了(le)充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于(yú)读(dú)者(zhě)理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说(shuō)的开头(tóu),结尾……都是在(zài)这个(gè)整(zhěng)体之中的,之所(suǒ)以要分(fēn)开(kāi)来(lái)说(shuō),是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全(quán)篇(piān)要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化(huà)的(de)作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结尾(wěi)要落实到人的思想品(pǐn)质和性格特征上来(lái);一般写事的文章,结尾要落实到(dào)事(shì)情的意义(yì)和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读(dú)者从标题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人感到(dào),文章的结尾和(hé)文(wén)章(zhāng)的标题、文章的(de)开头以及文章的中间部分(fēn),是密切相联系(xì)的,都与这篇(piān)文章(zhāng)的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余(yú)的,或(huò)者感(gǎn)到它与前(qián)面(miàn)的部分不和(hé)谐,不统一,破坏(huài)了文章的完(wán)整(zhěng)性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去看她(tā)的(de)南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导(dǎo)的(de)土(tǔ)地改革(gé)使中国农(nóng)村发(fā)生了(le)翻(fān)天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田寡妇年年都(dōu)种南瓜(guā),年(nián)年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只好天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没(méi)有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无(wú)事(shì),三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见(jiàn)秋生家拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内容一(yī)起构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结(jié)构的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰(tài)说过(guò),好的结尾(wěi)“就是(shì)当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家(jiā)也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候(hòu),决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短(duǎn)的一段只有24个(gè)字,说(shuō)了两层意思:一层是决(jué)口合龙了(le),另一层(céng)是人(rén)们(men)欢(huān)呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发(fā)生(shēng),大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。