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说明方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说明(míng)事物(wù)，使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子的(de)代(dài)表性，二要(yào)注意(yì)例(lì)子的(de)适(shì)量性。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达(dá)的意思更明(míng)确，读者更能(néng)理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预(yù)示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根据大(dà)的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子，真实具(jù)体有力(lì)地(dì)说明了……，使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　如(rú)引用古诗：使(shǐ)说明(míng)文更具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说服力，又(yòu)增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类别相同或不同的(de)事物(wù)、现(xiàn)象加以(yǐ)比较(jiào)来(lái)说(shuō)明事物(wù)特(tè)征的(de)说明(míng)方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌(mò)生的事(shì)物(w妥帖还是妥贴，妥帖和妥帖哪个正确ù)，可以用具(jù)体(tǐ)的或者大家已经(jīng)熟悉的事(shì)物(wù)和它比较(jiào)，使读(dú)者(zhě)通过(guò)比较得(dé)到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定(dìng)河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁(huǐ)，但是(shì)这(zhè)座桥却(què)从没出过事，足见它(tā)的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对(duì)不能用，即(jí)使是估计(jì)的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的(de)方法进行说明，既(jì)能(néng)准确客(kè)观(guān)地反映事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明文的准(zhǔn)确(què)性，准确(què)地(dì)说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一(yī)个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次(cì)清晰(xī)，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的(de)特点，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺(yì)术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不(bù)同(tóng)的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事(shì)物之间的(de)相(xiāng)似之处(chù)作比较(jiào)，以突出事物(wù)的形状特点(diǎn)，增强说明(míng)的形象性和生(shēng)动性的(de)说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥的(de)桥(qiáo)洞成(chéng)弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更形象、具(jù)体(tǐ)，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的……特(tè)点，生动形(xíng)象详细具体地说明了(le)……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说明更(gèng)具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对(duì)某一概念的本(běn)质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一种安(ān)排(pái)工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事(shì)物(wù)的某(mǒu)一个特点做些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者在阅读(dú)时对抽象的(de)字(zì)词能够更(gèng)加明白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性(xìng)的(de)设(shè)计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在河(hé)水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥(qiáo)洞(dòng)的(de)过水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直(zhí)接(jiē)地说明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的(de)想法表示(shì)出(chū)将来会出现的(de)情况。

　　作(zuò)用：用假设的环(huán)境来(lái)预(yù)设将(jiāng)来(lái)可能(néng)要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它(tā)被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了事物(wù)的××特点。

　　对(duì)事(shì)物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别类加(jiā)以说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方(fāng)：生动形(xíng)象地说明该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明该事(shì)物的××特点(diǎn).使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科(kē)学的语言对说(shuō)明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示(shì),从而(ér)更科(kē)学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形象(xiàng)地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事物(wù)的特(tè)征(zhēng),增强说服(fú)力,如引(yǐn)用(yòng)古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗(sú)话(huà).引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加(jiā)以形象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下几种(zhǒng)形(xíng)式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体的(de)事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明(míng)更有(yǒu)说服力(lì).D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶(yì)事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)作用）。

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