提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法(fǎ)？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的(de)，甚(shèn)至(zhì)是可(kě)以(yǐ)被(bèi)植入的，而且(qiě)方法还(hái)非常的简单，先跟大家说一个(gè)跟(gēn)修改(gǎi)记忆有关的一个非常(cháng)轰(hōng)动(dòng)的事件。

　　1984年发生(shēng)在(zài)米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界(jiè)的(de)阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一个只有4岁半(bàn)的(de)小(xiǎo)男孩(hái)凯斯，有一(yī)天凯斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频(pín)繁的尿床，

　　这(zhè)是(shì)一个(gè)孩子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现(xiàn)的一种信号，凯斯(sī)的(de)妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈(tán)心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候去野(yě)外(wài)携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句露(lù)营(yíng)遭到(dào)了(le)侵害的经历。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的(de)记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发(fā)幼儿(ér)去进行(xíng)有意识的记(jì)忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事(shì)前，可以提出一两个问(wèn)题(tí)让孩子从听到(dào)故事中找到(dào)答案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记(jì)住见过哪些(xiē)东西，去(qù)过哪(nǎ)些(xiē)地方，都有哪些景物(wù)等，这(zhè)样就会让孩子有总意识的去(qù)观察事物进(jìn)行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆(yì)的积(jī)极(jí)性与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理(lǐ)解要(yào)记(jì)忆的材(cái)料，可(kě)以(yǐ)大(dà)大提(tí)高孩子的记忆(yì)水(shuǐ)平和(hé)有(yǒu)意识记忆的能力，虽(suī)然孩子的(de)记(jì)忆多是机械记忆，但在理解的基(jī)础(chǔ)上，他们会(huì)记忆(yì)的更好，这样可(kě)以使他们记(jì)忆的(de)更(gèng)牢固(gù)，这对培(péi)养(yǎng)孩子的有(yǒu)意识记忆是(shì)非(fēi)常(cháng)好的(de)方法，所(suǒ)以(yǐ)孩(hái)子在记忆东(dōng)西前(qián)，父母要帮(bāng)助孩子(zi)来理(lǐ)解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多(duō)种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多种感官(guān)从(cóng)多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使(shǐ)幼(yòu)儿(ér)记(jì)得又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行(xíng)合理(lǐ)的复(fù)习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来(lái)讲，让(ràng)孩子复习巩固(gù)所学的内容时(shí)，应该(gāi)在孩(hái)子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做(zuò)游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和日常生(shēng)活(hu携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句ó)活动等。

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